第二节功率●教学目标：1．知识与技能（1）知道功率的概念
（2）结合实例理解功率的概念
了解功率在实际中的应用
2．过程与方法通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义
3．情感、态度与价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识
●教学重点：理解做功率的物理意义；能用公式P=W/t解答相关的问题
●教学难点：理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量
●教学过程：一、复习：1、力学里的功包括两个必要的因素是什么
2、计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么二、引入：我们怎样比较做功的快慢，做功不但有一个多少的问题，还有一个做功快慢的问题
如体重相同的甲、乙两同学，甲慢慢从一楼走到五楼，乙快速从一楼跑到五楼，尽管两人做的功一样多，但甲需较长时间，做功慢；乙需时间较短，做功快
比较做功快慢就像比较物体运动的快慢一样，可以采用：a
做同样的功，比较做功时间的长短；b
在相同的时间内比较做功的多少
物理学上常采用b情况，一般都取“单位时间”
就是指单位时间里完成的功叫功率
很显然功率是表示物体做功快慢的物理量
新课标第一网三、新课教学：阅读课本111页，钩出重点知识，在不懂之处打上问号
功率：单位时间内做做的功叫做功率，它是用来表示物体做功快慢的物理量
功率公式：P－功率－瓦特（W）；W－功－焦耳（J）；t－时间－秒（s）
1W＝1J/s，1KW＝103W
举例说明瓦特的物理意义
机械效率和功率的区别：功率和机械效率是两个不同的概念
功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功
四、例题讲解例1．建筑工地上,水泥板质量是1t,起重机在20s内匀速把它提升到5m的高度,起重机提升重物的功率是多少W
(g=10N/kg)例2
1m/s的速度将
