湖北省房县七河中学九年级物理全册 13.5 其他简单机械导学案（无答案） 新人教版VIP专享VIP免费

13.5其他简单机械【学习目标】1．认识定滑轮、动滑轮。2．知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。3．会根据要求使用和组装滑轮组。重点：探究滑轮的作用。难点：探究滑轮的作用。【学习过程】一、定滑轮和动滑轮【学生预习】预习P69全部，思考：给你一个铁架台、一个滑轮、一根绳子、重物，采用哪些方法可以把重物提起来？【教师导学】1、定滑轮：工作时轴不随重物移动2、动滑轮：工作时轴随重物一起移动3、生活中的定动滑轮【学生预习】预习P70探究内容。钩码重G（N）钩码上升高度h（cm）使用定滑轮绳端拉力F1（N）拉力移动的距离s1（cm）拉力方向使用动滑轮绳端拉力F2（N）拉力移动的距离s2（cm）拉力方向结论：【教师导学】定动滑轮实质分析：定滑轮实质是等臂杠杆;动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。实验评估：1、F1>G，为什么？2、F2>1/2G，为什么？公式：s＝nhF＝1/2（G物＋G动）（不计摩擦）F＝1/2G物（不计摩擦和动滑轮重）【知识应用】1、在图2中，分别用力F1、F2、F3匀速提起物体A。若不考虑滑轮重和摩擦，则三个力的大小关系是（）AF1＝F2＝F3BF1＝F2＞F3CF1＝F2＜F3DF1＜F2＜F32、如图所示，利用了动滑轮的是（）3、用如上右图所示的滑轮匀速提升重物，那么()A．ａ方向的拉力最小B．ｂ方向的拉力最小C．ｃ方向的拉力最小D．三个方向的拉力都一样大3、定滑轮在使用时相当于一个杠杆。如图8所示，某人用绳子沿着倾斜方向通过定滑轮拉住钩码，已知人手的拉力为F，钩码重力为G。(1)请在图中标出这只“杠杆”的支点O，画出拉力F、钩码重力G及它们的力臂(保留作图痕迹)；(2)若不计摩擦、滑轮重和绳重，请用杠杆平衡条件推证：F＝G二、滑轮组1、组装不同的滑轮组，分析绳子段数n。2、滑轮组绕线方法：奇动偶定（学会绕一定一动、两定两动、一定两动、一动两定）3、用受力分析说明滑轮组的省费力。公式：s＝nhF＝1/n（G物＋G动）（不计摩擦）F＝1/nG物（不计摩擦和动滑轮重）4、费力动滑轮，平放滑轮组分析。【知识应用】1、用如图所示滑轮组提起重G=320N的物体，整个装置静止时，作用在绳自由端的拉力F=200N，则动滑轮自身重力是（绳重及摩擦不计）（）A.120NB.80NC.60ND.无法计算2、工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了上右图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面），其中最省力的方案是（）3、用如图所示的装置提升同一物体，在滑轮重及摩擦不计的情况下最省力的是()4、用滑轮或滑轮组将同一物体沿相同水平地面匀速移动，拉力分别为F甲、F乙、F丙，，比较它们的大小（不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦），正确的是：A．F甲最大B．F乙最大C．F丙最大D．一样大三、轮轴和斜面1、它们实质都是杠杆2、省费力归纳：杠杆――动力臂是阻力臂的多少倍，动力就是阻力的几分之一滑轮――由几段绳子承担，动力就是阻力的几分之一轮轴――轮半径是轴半径的多少倍，动力就是阻力的几分之一斜面――斜面长是高的多少倍，推力就是物重的几分之一3、为什么力的大小、方向、作用点三要素都能影响力的作用效果？4、自行车上的物理知识归纳（从摩擦和机械上考虑）【应用自测题】1、如图是现代家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图，它可以很方便晾起洗好的衣服，取下晒干的衣服，其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能。图中动滑轮有个，此装置(填“能”或“不能”)改变动力的方向。2、某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图8-4所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。比较A、B两图可知：；比较B、C、D三图可知：。3、某同学通过仔细观察发现生活中有很多简单机械，如：手钳、剪刀、镊子、扳手、钥匙等等。当把钥匙插入锁孔开锁时，钥匙就相当于（填“杠杆”、“轮轴”、“滑轮”或“斜面”），它是一个（填“省力”或“费力”）的机械。3、如下图所示，质量为60kg的人，站在质量为30kg的吊篮内，他至少用＿＿＿N的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止。（g＝10N/kg）4、一辆小汽车陷进了泥潭，司机按如图5所示的甲、乙两种方式安装滑轮，均可能将小汽车从泥潭中拉出。你认为甲方式中...