三年级《恐龙》说课稿范文VIP免费

下载后可任意编辑三年级《恐龙》说课稿范文一、说教材本课属于美术学习中的造型表现领域，“恐龙”是孩子们很感兴趣的话题，他们从喜爱玩恐龙玩具，看有关恐龙的连环画，听关于恐龙的故事，因此这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣。教学中我充分利用视频和图片，引导学生了解恐龙的相关知识，帮助学生了解不同恐龙的特点。通过本节课的学习，在观察、记忆、表现恐龙的过程中，培育学生热爱科学、关注环境，训练他们的观察、记忆、表现能力。二、说教学目标、重难点针对三年级学生好奇心强的身心特点，我确定了本课的显性目标是了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生活环境，培育的造型能力和想象能力。隐性目标是通过学习活动，培育热爱自然、用于探究科学神奇的精神，以及对美术学习活动的兴趣。围绕教学目标，针对学生实际，考虑到活动中可能出现的问题，我确定本课的重点为通过对恐龙资料、玩具的观察、分析，了解恐龙的基本特点，学习如何表现不同特点的恐龙；难点为不同种恐龙的特点及情节的表现。三、说教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课下载后可任意编辑程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究体验学习的过程，培育自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的欢乐，进展学生的想象力、提高学生的制造力。四、说教学过程为了使学生都能在视、听、说、思、画等行为环节中经历美术的过程、体验审美的欢乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：课前：观看有关恐龙的短片。（一）组织教学。（二）揭题。恐龙生活在一亿几百万年前的三叠纪、侏罗纪、白垩纪时代，几百万年前就从地球上神奇地消逝了，给人类留下了无穷的神奇。今日我们就一起来走进恐龙的世界，:今日我们就来画一画恐龙。（三）了解恐龙的种类、习性和体貌特征。1．说一说你知道的恐龙知识。老师小结。2．学习恐龙的种类、习性和生活环境。（1）了解恐龙的生活环境：说说恐龙生活在什么地方？（2）了解恐龙身体结构。下载后可任意编辑提问：请同学们认真的观察分析，恐龙有哪几部分组成的？a、头部b、颈部c、身躯d、四肢e、尾部（3）恐龙的分类。提问：不同的恐龙有不同的特征，这些恐龙有什么特征呢？有什么功能？学生回答。（分别从恐龙的身躯、头部、四肢、尾部颈部的造型特点进行区分。）老师小结：曾经在地球上生活着各种各样的恐龙，大致可分为食肉类和草食类，都有独特的外型特征。请同学们认真观察，说说他们有什么相同和不同的地方。分别从恐龙的身躯、头部、四肢、尾部，颈部的造型特点进行区分。（四）创作指导。1．最想画的是那种恐龙？他有什么特征？怎么样表现。2．怎样体现巨大？在两张作品中，哪个恐龙比较大？哪个比较小？为什么会这样呢？3．欣赏学生作品：哪些地方画得好，给你有什么启发。（五）学生自由创作，老师巡视指导。1．虽然恐龙如此巨大，但早已消逝在地球上。今日我们让消逝的恐龙重返地球，能不能雄纠纠气昂昂地来到我下载后可任意编辑们眼前，奇迹就看同学们了：用你的画笔，大胆地画出巨大的恐龙，让我们来场“龙王争霸赛”吧。2．在开始竞赛前，我们先来熟悉下竞赛规则吧。A、画一只你最喜爱的恐龙或想象的恐龙,抓住恐龙的外形特点或动态去画。B、评选出三大龙王：龙王一：体形巨大，威武。龙王二：色彩鲜艳，合理。龙王三：造型新颖，独特。3．学生创作，老师巡回辅导。（六）展示评价。作业展示：进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。（七）课堂小结。老师：通过今日的学习，我们不仅学会了用大小对比的方法造型巨大的恐龙，还进一步了解了恐龙生活的环境不同种类以及不同的生活习性。（八）课后延伸。1．课后可以用泥塑的方法去做一做自己喜爱的恐龙。2．恐龙原是地球上的庞然大物，曾经统治地球达一亿七千万年之久，后来为什么消逝了？课后请查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消逝的原因。下载后可任意编辑