安徽省灵璧中学集体备课课时教案(试行)(2)每种方式联系中,各有什么特点
生:工序上的联系、共用基础设施的联系等
(课堂讨论)请同学们以同桌为单位展开分析讨论,然后请代表发言
工业联系1、生产上的联系本课时学习目标或学习任务1
了解工业联系的形成和原因,明确工业联系的两种主要类型及其意义
掌握工业集聚的优点及原因
掌握工业地域的形成、发展、分类
本课时重点难点或学习建议1
工业联系的主要方式
工业集聚的主要原因
本课时教学资源的使用课本插图、课件、教学过程学习要求或学法指导教师二次备课栏师:工业的区位选择是将工厂定位,然后进行生产,其生产是由企业来完成的;企业的集聚则形成了工业地域
今天我们来学习第二节工业地域的形成
(板书)第二节工业地域的形成一:工业的聚集师:随着工业生产过程的进行,工业的各部门之间产生了某种联系,即工业联系,工业联系导致工业集聚,进而形成了工业地域
下面我们作一具体分析
生:阅读课文P62第一、二自然段师:(1)书上叙述了哪几方面存在着工业联系
①有直接“投入-产出”生产联系(如服装)②没有直接“投入-产出”生产联系(如汽车)2、空间上的联系(如经济开发区)①共同利用基础设施②共同利用廉价劳动力3、信息上的联系一方面,由乡土地理素材引出工业联系,为学生提供身边的地理事物进行分析研究,增强学生的学习兴趣
另一方面,由身边的事例归纳总结工业联系的几种情况,通俗易懂的例子辅助理解
从材料分析中我们发现,具有工业联系的一些工厂往往近距离地集聚起来,形成工业集聚现象
工业的聚集可以加强企业间的信息交流和技术协作,降低运输费用和能源消耗,进而降低生产成本,提高生产效率和利润,取得规模效益
另外,工业集聚还可以共同利用基础设施,节约生产建设投资
课程内容二:工业地域的形成阅读案例2思考讨论“活动”中提出的三个问题(1)音响生产的工业聚集涉及哪些不同类型的