第一节逐步完善的交通运输网（第二课时）【学习目标】1.知识与能力：了解我国重要的交通枢纽，学会根据需要合理地选择交通运输方式。2.过程与方法：通过读图分析、实例练习，学会选择合理的交通运输方式。3.情感、态度与价值观：通过对铁路干线及选择合适的交通运输方式的学习，培养学生学习地理的好奇心和兴趣，增强学生对地理知识在实际生活中的应用能力。【学习重点】1.我国主要交通枢纽。2.学会选择合理的交通运输方式。【学习难点】如何选择合理的交通运输方式。【学法指导】讨论、合作、归纳【学习过程】一、导入谈话：我国交通运输线相互交织，在运输线交织的地方，就形成了交通运输枢纽。它包括公路枢纽、铁路枢纽、航空枢纽等，也为客运和货运发挥重要的作用。二、自学自测：请同学们阅读课本P93-94，完成下列自测作业1：1）在若干条交通运输线交叉的地方，形成了重要的交通运输枢纽。交通运输枢纽有不同的类型，有的是_______________交通运输枢纽，如铁路枢纽；有的是______________交通运输枢纽，如铁路——航运枢纽。2）读图4.7看北京的交通运输枢纽有何特点？____________________________________________________________________。3）对照地理图册P30,说出北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都等枢纽城市各位于哪些铁路的交汇处。北京：_____________________________；郑州：________________________________；徐州：_____________________________；株洲:_________________________________；兰州：_____________________________；成都：________________________________。请同学们阅读课本P95图4.8和P96图4.9，完成自测作业2思考客运方式和货运方式要考虑哪些因素呢？客运方式要考虑：___________________________________________________________；货运方式要考虑：___________________________________________________________。三、互学互助：学生活动1：小组之间相互讨论，组与组之间交流，相互补充。分析武汉、青岛的地理位置，说明这两个交通枢纽各有何特点？武汉交通枢纽的特点：___________________________________________,青岛交通枢纽的特点：___________________________________________。学生活动2：小组讨论，归纳成果。读P96图4.10各种运输方式，比较它们的特点：交通运输方式运量运费运速铁路运输公路运输水路运输航空运输四、导学导练：（比一比）：根据不同的出行目的，选择合理的交通运输方式⑴、某学校校长从乌鲁木齐到北京去开会，第二天必须赶到。______________⑵、某同学暑假从上海到大连旅游，选择最经济的办法。______________⑶、从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。______________⑷、从拉萨到西宁，沿途参观访问。______________⑸、从武汉到郑州探亲。______________（赛一赛）：根据下列情境，判断应选择哪种交通运输方式较为合理。(1)、上海有一位患者需要移植骨髓。台北有一位志愿者捐献了自己的骨髓。骨髓必须在24小时内从台北送到上海。（）归纳：贵重或急需的货物而数量又不大，多采用___________________________。(2)、一吨活鱼从跋山水库运往沂水县城。（）(3)、春节期间有几百千克鲜花从广州运到北京出售。（）归纳：容易死亡或变质的货物，短距离多采用______________________________；长距离多采用______________________________。(4)、500吨钢材从上海运往济南。(）(5)、一万吨海盐从天津的长芦盐场运往上海。(）(6)、10万吨大米从武汉运往上海。（）归纳：大宗笨重货物，远距离运输，一般选择______________________________。五、课堂小结：六、学以致用：明天又是双休日，请同学们课后设计一份双休日到外地两日游的旅行计划。如果出去旅游，请记录你经过哪些交通枢纽，采用哪些交通运输方式？七、教、学反思水路运输公路运输航空运输交通运输铁路运输交通运输方式交通运输枢纽综合交通枢纽单一交通枢纽管道运输
