第3课华夏之祖一、学习目标(心中有目标，你就会走向成功)【知识与能力】通过学生了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，培养学生搜集信息的能力、快速阅读历史知识的能力及归纳概括的能力等。【过程与方法】采用讲述、合作、探究相结合的方法。【情感态度与价值观】通过学习认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大的贡献，黄帝是华夏族的人文初祖，从而激发学生的爱国之情，增强民族意识。二、学习重难点【重点】黄帝——人文初祖【难点】正确认识尧舜禹“禅让”的含义三、学法指导1．指导学生通过对本课内容的阅读和理解，概括提炼本课基本知识点2．学完本课后，要指导学生联系前两课内容，系统了解原始社会的发展概况3．鼓励学生搜集、查阅课外资料，了解更多有关黄帝等的传说故事四、知识链接1．古代中国的王位继承制度：在原始社会尧舜禹时期，实行民主推选的禅让制，推选出的首领没有特权，这种制度是“公天下”时代的标志，到了夏朝随着中国最早国家的出现，王位世袭制取代了禅让制，此后，中国历代王朝都实行世袭制，直到到1912年辛亥革命后清帝退位才最终结束。禅让制取代世袭制是历史的进步，是生产力发展的结果。2．五种社会形态：按照马克思的理论，人类社会可分为五种形态，即原始社会-----奴隶社会-------封建社会------资本主义社会--------社会主义社会。五、自主预习（自读课本，发现知识）（一）基础知识导读（浏览课本，注意基础知识的记忆及书写，完成下列内容。）1.炎黄战蚩尤：时间距今约年，双方：黄帝和炎帝的联合部落大战部落，地点，结果、炎帝打败，影响炎帝和黄帝部落结成联盟，逐渐形成。2.黄帝------人文初祖：主要贡献建造，制作，教人，发明。发明养蚕缫丝，发明文字，编出乐谱。深远影响为后世的奠定了基础，黄帝被后人尊称为，海外华人常自称为。3.尧舜禹的“禅让”：尧舜禹的美德，尧生活，克己爱民，舜待人，以身作则，禹治理，与群众同甘共苦，三国家门而不入。尧舜禹的禅让，方式通过征求各的意见，部落联盟首领的继承人。表现尧让给舜，舜又让给。4.夏朝的建立：背景发展，人民提高，增多。时间约公元前年。禹从首领转变为国家的国王。特点是我国历史上第一个，影响结束，开始。六、目标检测（拾级而上，顺达成功的顶峰！）1、有一个游戏叫《轩辕圣战录》，内容讲述轩辕氏联合炎帝，打败了一个会呼风唤雨，制造迷雾的大魔头。游戏中的大魔头是哪一个传说人物（）A、尧B、舜C、蚩尤D、禹2、我们经常说自己是华夏儿女，中华民族又称为华夏族，那么华夏族形成的主体是（）A、尧的部落联盟B、禹的部落联盟C、蚩尤的部落联盟D、炎帝与黄帝的部落联盟3、中新网2009年4月3日电：台湾当局“中枢遥祭黄帝陵典礼”今天在台北圆山忠烈祠举行。马英九一改过去由内政部长代表主祭的惯例，亲自主持遥祭典礼，也成为1949年后，第一位主持遥祭黄帝陵典礼的台湾当局领导人。黄帝被后世尊称为（）A、人文初祖B、龙的传人C、炎黄子孙D、中华始祖4、被尊奉为中华民族的人文始祖的是()A、唐尧B、禹舜C、女娲D、黄帝5、距今约四五千年，活动在黄河流域的部落首领不包括()A、黄帝B、炎帝C、蚩尤D、禹6、1937年抗日战争前夕，毛泽东在《祭黄帝文》中说，“聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方”，该话表达的意思是（）A、黄帝是中华民族的祖先B、黄帝和炎帝战胜蚩尤C、黄帝是人文初祖D、黄帝推动了我国原始社会向奴隶社会过渡7、为华夏族的形成奠定基础的战争是（）A、巨鹿之战B、涿鹿之战C、牧野之战D、城濮大战8、下列人物中,三过家门而不入的治水英雄是()A、尧B、禹C、舜D、黄帝9、你知道传说中发明养蚕缫丝技术是谁吗?()A、黄帝B、嫘祖C、炎帝和妻子嫘祖D、黄帝和妻子嫘祖10、下列人物经过禅让当上部落首领的是()A、黄帝B、炎帝C、大禹D、蚩尤11、传说中“大禹治水”的“水”，你认为应该是（）A、黄河B、长江C、淮河D、珠江12、我国的奴隶社会开始于（）A、黄帝任部落联盟首领时期B、尧任部落联盟首领时期C、舜任部落联盟首领时期D、禹建立夏朝请回答：（1）请你按生存年代排列出这四位部落首领的先后顺序。（2）请你写出与黄帝同一时期的黄河流域...
