第1课人类的形成【教学目标】1．知识要点人类从类人猿进化而来：“完全形成的人”；猿人和智人；人种；母系氏族；父系氏族；私有制的产生原始社会瓦解；国家产生
2．能力要求；（1）在教帅的帮助下，要求正确认识到人类是由类人猿进化而来，从而培养学生学会用历史唯物主义的观点来分析评价问题
（2）通过对本课的阅读和教学，提高学生阅读、了解和认识历史知识的能力
3．思想品德教育：（1）通过对人类出现的学习，使学生科学地认识到人类的进化过程，劳动创造了世界和人类本身
（2）通过人种的出现是由于自然和历史条件形成的学习，使学生认识到世界上不同的人种之间是互相平等的
（3）通过对氏族、国家的产生的学习，让学生认识到随着生产力的不断提高，人类社会也不断向前发展
【重点和难点】氏族社会、国家的产生母系氏族与父系氏族的关系、国家的产生【设问导读】设问导读1．目前，大多数人类学家认为，现代人类从________洲南方古猿中的一支发展而来
南方古猿属于“”
2．人类在距今年形成，人与动物的本质区别是
3．中国人类学家把“完全形成的人分为”、、和四个阶段
4．世界上的人类分为三大主要人种
即我们通常所说的、和
人种的差异是不同的等众多因素长期影响的结果
5．人类最初经历的社会是
随着和的进步，出现了氏族，两个或几个氏族又组成
6．在原始氏族社会中，人类先后经历了氏族和氏族两个阶段
7．在氏族社会里，由于的缘故，人们“只知其母，不知其父”
妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占地位
8．在氏族社会里，男子在经济中占地位，婚姻关系相对，人们开始“既知其母，又知其父”
【展示点拨】【研究主题】1．下面是两种古人类头像复原图，读后请回答：(1)写出两种古人类的名称
图一图二(2)分别属于哪一进化阶段
中国发现哪些古人类与此相当
(3)说说他们的生活状况
A级基础训练(小试牛刀)选择题：在每小题所列的四个选项中
