《生命属于我们只有一次》《生命属于我们只有一次》学习方式训练课思品组武明明1.复习旧课，评价激励,组内互相检查.2.创境导入,认定目标.学习方式训练1表达与倾听说者：体态端正，举止大方，面向听众，照顾多数，声音洪亮，吐字清晰，语速适当，条理清楚听者：注视说者，学会倾听，点头示意，积极回应，及时评述，及时记录，书上批注。学习方式训练2小组合作学习1.选出组长，做好分工（记录员、声控员、监督员、发言人）小组合作要互相关注（关注组中每人的表情，神态）；关照（真诚帮助组中的同学，讨论时控制音量）；认真倾听（听中记录思考，积极回应与交流）；具有亲和力（礼貌待人，不要背对别人，顺势休息）；合理利用有效资源（时间、空间、课本、作品、各人优势等）教学目标：1。知道学习方式的训练内容。知道法律保护公民的生命和健康不受侵犯；知道人最宝贵的是生命，2．能力：学会表达与倾听，学会小组合作，增强自我保护意识，提高自我保护能力。。1．上节课我们探究的内容是什么?2．谈自己的收获:学习方式,学习内容.3．出示教学目标。4．独立思考：有何感受。1.生有感情地朗读奥斯特洛夫斯基的名言。体验生命的宝贵.想一想,说一说:奥斯特洛夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁？”2.《我成长的故事》：生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐。介绍自己生活中的快乐和幸福，体会生命的美好。3．名言一得：————“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。”1.国家法律保护公民的生命和健康不受侵害。大家对相关法律了解多少？2.小品《远房姑姑》片断：（1）观后讨论：如果你是小虎，该怎么办？（2）想一想：一个人在家还应注意什么？（小组讨论，代表发言）3．在下列情况下，自己应该怎样做？（1）、晚上骑车经过一个十字路口，看见红灯亮了。（2）、放学路上，一个开车的陌生人说：“同学，上车吧，顺路。”通过这节课的交流，你有哪些收获？多媒体展示：“收获气泡图”。教学素材回顾复习导入新课自主探究表达倾听合作探究问题反思收获平台系统小结收获学习内容我的感受学习方式我的打算3情感：认识生命的可贵，珍惜爱护生命；以熟练的学习方式投入每节课的学习中。课型：学习方式训练（庄子）请你谈谈对以上名言的理解。（3）、和一个同学在湖边游玩，他不慎落水。4、忽然闻到煤气味，发现厨房中的煤气没关好。
