第7课大变革的时代学习目标：掌握和了解商鞅变法的主要内容及其历史作用，分析商鞅变法的成败，以掌握初步分析历史问题的方法。培养改革意识和创新精神。学习重点：商鞅变法的主要内容和历史作用学习难点：封建社会的形成。课前预习：一、铁农具和牛耕的使用1、铁农具时期开始使用。到时，使用范围扩大。2、牛耕开始使用。时期进一步推广。它是我国农业发展史上的一次。二、著名的都江堰是时期，在修建。功能是和。造福，使成都平原变成“”。三、商鞅变法1．背景：(1)春秋以来，大量被开垦出来。(2)一些奴隶主转化为，租种地主土地的人变成。(3)战国时期，各国先后掀起变法运动，以秦国的变法效果最显著。2．内容：(1)国家承认，允许。(2)奖励。(3)建立。3．作用：(1)秦国的得到发展。(2)军队增强。(3)使秦国成为战国后期最富强的国家。4．各国变法的影响：逐步确立起来。和的矛盾成为社会的主要矛盾。我国形成了。教学过程：一、导入：改革是推动社会进步的重要方式,春秋战国时代也是一个大变革时代,让我们了解当时的改革是怎样推动社会进步的.二、展现大变革的时代背景通过学生讨论，展现大变革的时代背景三、讨论问题：假如你是当时的统治者，怎样解决这些社会问题？通过学生讨论，得出结论，要变法改革。四、指出当时各国都进行了变法，提问最彻底的变法在哪国？引出秦国商鞅变法。让同学介绍商鞅。讨论：假如你是商鞅，你会采取什么措施？学生讨论，制定变法措施。用多媒体展示商鞅变法内容。1、背景2、时间---在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行变法。3、变法的内容，课本把它归纳成为三条。4、变法意义：课堂练习：（）1、古书赞扬某项水利工程时写到：“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”这项水利工程是A．都江堰B．大运河C．灵渠D．江南河（）2、作家余秋雨曾写道：就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川的成都平原上已经完成了一个了不起的工程……而它至今还在为无数民众输送着涓涓清流。修筑这个了不起的工程的是A．大禹B．商鞅C．管仲D．李冰（）3、闻名世界的防洪灌溉工程──都江堰修建于A.春秋时期B.西周时期C.战国时期D.西汉时期（）4、战国时期的商鞅变法为那国统一全国奠定基础A．魏国B．吴国C．秦国D．晋国（）5、中国历史上的改革推动了杜会发展的进程。有关商鞅变法的说法，正确的是①变法代表了新兴地主阶级的利益②“奖励军功、按功授爵”是改革的一项重要措施③改革措施体现了法家思理④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流A①②③B.②③④C．①②④D．①③④（）6、改革是兴利除弊.振兴国家的重要手段。商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法的内容中，对旧贵族特权打击最大的一项是A.国家承认土地私有B.根据军功大小授予爵位和田宅C.建立县制D.生产粮食布帛多的人，可免除徭役郡县制（）7、在我国历史上长期沿用，“县”这一行政机构最早出现于（）A．周武王灭商后B．商鞅变法时期C．秦王嬴政统一全国后D．尧、舜、禹时期（）8、我国封建社会的形成开始于（）A．夏朝建立B．春秋时期C．战国时期D．秦朝建立课后巩固：9、材料一废除奴隶主贵族的世卿世禄制度，取消宗室的特权，按军功的大小重新规定官爵的等级和待遇。下级士兵在战争中勇敢杀敌的，也可以得到官爵。材料二在法律上承认土地私有和买卖。生产粮食和织布多的免除徭役和赋税。材料三全国设31个县，官吏由中央直接任免，同时进行户口编制。请回答：（1）这些变法开始于哪一年？是由谁主持实施的？（2）改革前后，国家的统治阶级和土地所有制形式发生了哪些变化？（3）这次变法起到了怎样的历史作用？并谈谈你对变法或改革的认识。
