《第一次“握手”》探究型导学案1回忆那一刻交往的心里话教学目标：1、知识与能力：知道人生无法避免与他人交往，即交往是非常必要的。学会与陌生同学主动交往。懂得真心待人是人际交往的最高技巧。2、过程与方法：学会运用人际交往的基本原则和基本技巧去处理现实生活中的各种复杂人际关系，增强与人交往的能力。3、情感态度与价值观：培养乐观开朗的性格，敢于跨越陌生，走向熟悉和友谊。了解并掌握人际交往中的一些基本原则和交往技巧，感受微笑，幽默在人与人和谐相处中的作用，并能积极探索人际交往的其他方法。教学重点：避免拘束和尴尬的好招；了解并掌握人际交往中的一些基本原则和交往技巧。教学难点：交往的必要性；宽容不等于饶恕；真心待人是交往的最高技巧。教学方法：阅读、识图、讨论等教学流程：一、预习导学根据学习目标，阅读教材P34－P43，了解以下问题：1、我们与他人交往都有一个起点：第一次相遇，第一次握手，第一次说话……正是从这第一次开始，我们跨越了，走向和。2、微笑在脸上，其本源却在。爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开的迷宫。3、幽默是一种机智和友善，可以轻易地使润滑起来，它会使时空距离消失。4、要想和睦相处，首先需要大家都有一颗包容的心，学会，它是一种不苛求不极端，不任性的健康心理。5、交往需要技巧，但更需要。不管什么时候，真情都比高尚，或者说，乃是人际关系的最大技巧。二、合作探究冯达诺是法国19世纪著名的作家。他在柏林当编辑的时候曾收到一们青年寄来的几首诗稿，遗憾的是这些诗写得并不好，而且都没有点上标点符号，诗稿中还夹带一封信，信上说：“我对标点向来不太在乎，请您在我填上吧。”冯达诺很快就把这些诗稿退了回去并且在退稿中写道：“下次来信，请光寄些标点来吧，诗由我来填好了。”（1）从材料中我们可以看出冯达诺是一个什么样的人?（2）冯达诺的这种生活态度，在人际交往中有什么样的作用？三、测评训练1、“我昨天碰到一个人，个子矮得像武大郎一样。哈哈!”用这样的言语形容他人，说明这个人：（）A、说话真幽默B、缺乏尊重人的品德C、能真实评价别人D、语言技巧强2、古人云：“君子和而不同，小人同而不和”这启示我们交友时应：（）A、注重礼仪、和善谦逊B、包容他人、尊重差异C、坦诚大方、平等友善D、团结合作、诚实守信。3、55岁的谢延信是河南焦作一名普通工人。1973年刘延信（后改姓为谢）与同村姑娘谢兰娥喜结良缘。第二年7月谢兰娥去世前，嘱咐丈夫要好好照顾自己的爹妈和智障兄弟。1979年岳父患重试脑中风，家庭的重担全部压在了刘延信的肩上。此后，让延信付出了33年的忠贞与孝心，成就了一个大孝至爱、感天动地的谢延信。他之所以会成为感动中国的人物，是因为他（）①真心待人，付出真情②忘记了亡妻的嘱托③具有诚信的优良品质④说话幽默风趣A、①③B、②④C、①②④D、①③④4、下列人际关系交往的方法不可取的有：（）①凡事包打听②替别人作主③过分暴露自己的“隐私”④一味吹捧对方⑤爱的微笑A、②③④⑤B、①②③④C、①③④⑤D、①②④⑤5、在公共汽车上，当一位乘客不小心踩了你一脚，得微笑着连声对你说“对不起”时，你的正确做法应该是：（）A、大声呵斥B、微笑宽容C、以牙还牙D、怒目相向四、应用生活情境一：清朝名相张英在知道老家人与邻里为建房发生矛盾后，修书一封，写了四句话：千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。老家人看信后，主动让地三尺，邻里见状，也让地三尺，于是两家之间形成了一条六尺宽的小巷。此后，两家的礼让之举和张英的“让墙诗”成为美谈。情境二：我的同桌在课桌上画出“中间线”，要求我的胳膊不准过线。可她自己却经常越线。提醒她吧，又怕伤和气，我该怎么办呢？阅读和体验上述情境之后，请你以“交往、相处”为话题，交流一下你的认识。【参考答案】一．1、陌生熟悉友谊；2、内心心灵；3、人际关系；4、宽容；5、真心付出技巧真心待人二．（1）从材料中我们不难看出，冯达诺是一个富有幽默感的人。富有幽默感的人能感受生活中美好的一面，抓住生活中的有趣之处，恰当的以诙谐的语言和动作表达自己的感受...
