2.2水的分解与合成学案教师寄语：盛年不重来，一日难再晨。学习目标：1、通过水电解实验，认识水的组成。2、进一步认识分子、原子，并会用分子、原子的观点解释物理变化和化学变化3、掌握化合反应、分解反应的类型。4、初步认识氢气的性质和检验方法。学习重点：1、利用水的分解、水的化合这两种变化来分析水的组成2、分子、原子的关系3、两个基本反应类型：分解反应、化合反应【课前热身】：一、水的分解1、实验现象：通电后，两个电极上都有___________产生，与电源正极相连的玻璃管内气体体积较___，与电源负极相连的玻璃管内气体体积较___，两者的体积比约为____________。2、气体的检验：体积较小的气体能使带火星的木条复燃，这种气体是______。体积较大时气体接近火焰时能燃烧，火焰呈蓝色，这种气体是。3、反应的文字表达式为：。4、通常情况下，水是、的液体，密度是，在101Kp下，水的凝固点是，沸点是。纯净的氢气在空气中燃烧，产生火焰，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，会发现烧杯内壁，用手触摸烧杯，感到，此变化属于变化，此反应的文字表达式是，是反应。5、分解反应是。6、分子、原子的本质区别是：在化学变化中分子可分，而原子。有的物质是由________构成，如_______________。有的物质是由原子直接构成，如__________________。二、水的合成7、在空气中点燃氢气，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯：现象：氢气在空气中燃烧，产生火焰，烧杯内壁有，用手触摸烧杯壁感觉非常烫，说明反应放出了大量的热，该实验说明氢气具有的化学性质是氢气具有可燃性。8、反应的文字表达式：9、化合反应是指。10、物理性质和化学性质物质在化学变化中表现出来的性质叫做，如可燃性等；不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做，如颜色、气味、状态、密度等。【课堂展示】：知识点1水的分解探究一怎样证明水是由氢、氧两种元素组成的？例1图2-2-1是电解水的简易这装置1.事先在水中加入少量的氢氧化钠的目的是_______________。2.在正极得到的气体用_________________________检验，证明是________；在负极上得到气体用___________________________检验，证明是________。如果同温同压下两种气体的体积比等于分子个数比，则正负两极上得到气体的分子个数比为________。3.根据上述事实可以得出：水是由_____________组成的，此实验还可以证明在化学变化证明分子可以___________________________，原子是____________中的最小粒子。知识点2水的化合探究二氢气在空气中燃烧的实验现象是怎样的？例2下列关于氢气的叙述中，正确的是（）Ａ、氢气在常温下比较活泼Ｂ、氢气中混入空气，遇火就会爆炸Ｃ、氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰Ｄ、氢气燃烧时放出大量的热知识点3两个基本反应类型：分解反应和化合反应问题：用文字表达式各举两例例３、现有如下文字表达式，请判断反应的类型；Ａ铁＋氧气→四氧化三铁Ｂ碱式碳酸铜→氧化铜＋二氧化碳＋水Ｃ氢气＋氧气→水Ｄ水→氢气＋氧气可见化合反应就是；分解反应就是。知识点4物理性质和化学性质例４、下列叙述中属于物理变化的是____________，属于化学变化的是____________，属于物理性质的是_____________，属于化学性质的是___________。（填序号）(1)铁生锈（2）水是无色液体（3）矿石粉碎（4）碱式碳酸铜受热分解（5）酒精挥发（6）食物腐烂（7）汽油挥发（8）在常温常压下水的沸点是100℃(9)电灯丝通电能发光、发热（10）纸张燃烧归纳总结：电解水：（1）产生气体的检验方法:氢气________________氧气___________________________。(2)结论___________________________。水的分解与合成（3）文字表达式：_____________________氢气的燃烧：（1）现象___________________________-(2)文字表达式_____________________【当堂达标】：1、下列变化属于分解反应的是（），属于化合反应的是（）A石蜡在氧气中点燃生成水和二氧化碳B电解水C镁在空气中点燃生成氧化镁D泥水沉降分层2、保持二氧化碳化学性质的粒子是（）A碳原子B氧原子C氧分子D二氧化碳分子3、下列属于化学变化的是（）A冰融化B水结冰C水电解D水汽化4、电解水时，小明实验得到...
