第一章让我们走进地理第二课时我们怎样学地理学案学习目标1、知道学习地理的一些基本方法2、能够在地图上辨别方向，应用比例尺在地图上量算两点间的距离，熟悉常用图例的符号。3、能根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。重点与难点正确掌握地图的要素：比例尺、方向、图例和注记自主合作探究一、学会看地图自主学习：（一）、地图的绘制（二）、地图的分类1、按性质分类：分为和，自然地图包括、、、和。社会经济地图包括、、、和人口分布图。2、按技术分类：电子地图、立体地图、三维透视图、互补色地图。【跟踪练习】小明想利用周末的时间到该市图书馆查学习资料，他需要下列哪种地图的帮助？（）A．市人口分布图B、市工业分部图c、市交通线路图D．市地形图二、地图的三要素，分别是（）、（）和（）(一)地图上的方向阅读地图，一定要学会辨别方向，地图上的方向有三种不同的表示方法。(1)普通地图：既没有指向标，也没有经纬网，通常用“定方向，进一步确定东北、东南、西北、西南四个方向。(2)指向标地图：在有指向标的地图上要根据来确定方向，指向标箭头一般指向，与箭头相反方向是，垂直箭头方向的左侧是，右侧是。)(3)经纬网地图：在经纬网地图上用经线指示南北方向，用纬线指示东西方向，这部分将在第二章中学习。【跟踪练习】1、下面为某街区平面图，图中书店和中学分别位于广场的什么方向?()A．东南、东北B．东南、西北C．西北、东南D．西南、西北2、读下图，据图判断图中河流的大致流向是()（二）、地图上的比例尺（注意：比例尺是个比值，无单位）（1）、概念：（3）、公式：温馨提示：比例尺的大小比较比例尺大小的含义是指比值的大小，比例尺形式统一时，直接比较大小，形式不统一时，先转化成统一形式再比较大小。对于数字式，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。对于线段式和文字式，l厘米代表的实地距离越大，比例尺越小；1厘米代表的实地距离越小，则比例尺越大。。【跟踪练习】下列比例尺中最大的是()A．1：5000OOB．图上l厘米代表实地距离5()(]千米合作探究（4）、比例尺的选择A自东北向西南流B．自北向南流C自西北向东南流D．自南向北流绘制地图时，比例尺的大小选择与所绘地图的范围、内容有关系：图幅大小相等时：比例尺越大，反映的实地范围越小，反映的地理事物越详细；比例尺越小，反映的实地范围越大，反映的地理事物越简略。比例尺表示范围内容详略大小【跟踪练习】1、绘制一幅简单的学校平面图，下列比例尺中比较适宜的是()A．1：2000B．1：100000C．1：30000D．1：100：00002、如果在地图上量得两地之间的直线距离为3厘米，图上比例尺为1：6000000，则两地间的实地距离为()A．18千米B．180千米C．1800千米D、18000千米自主学习（三）、图例和注记1、概念：图例：注记：2、记忆常见图例（见课本P10图1-17）三、自学p11和p12课堂检测A组2．在下列四幅地图中，当图幅大小相等时，哪幅地图表示的地区范围最大、内容最简单?()A．1：10000B．1：100000C．1：1000000D．1：100000004．一幅比例尺为1：8000000的地图比例尺放大到原图的2倍后，图上1厘米代表实际距离()A．80千米B．160千米C．40千米D．20干米6．图幅相同的甲、乙两图，甲图比例尺是乙图的两倍，则()A．乙图表示范围广，内容粗略B．乙图表示范围小，内容详细c．乙图表示范围广，内容详细D．乙图表示的地区面积是甲图的2倍7、．某班学生准备到郊外山地进行越野活动，设计行动方案时主要应参考的地图是()A．地形图B．交通图c．导游图D．气候图B组1、原图的比例尺为“图上1厘米代表实地距离50千米”。现将该比例尺缩小到原比例的一倍，回答下列问题。(1)所得新比例尺应是()A．1：250000B．1：5000000C．1：100‘00000D．1：12500000(2)要表示原图所示的地区范围，新图图幅大小将是原图图幅大小的()A．四倍B．四分之一c．两倍D．二分之一温馨提示：2、读图，完成下列要求。(1)甲、乙两幅地图中，比例尺较大的是图，表示范围较大的是图。(2)判断方位：南京位于上海方向，杭州位于上海的方向。3、在一次军事演习中，指挥官在比例尺为1：3000000...
