摩擦力导学案基本环节基本内容组织教学知识梳理【学习目标】1
知道静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力，通过探究知道改变摩擦力大小的方法2
通过探究活动，学会用控制变量法研究物理问题了解生活中的摩擦现象，会解决生活中遇到的简单摩擦问题重点：探究摩擦力的大小与什么因素有关智慧碰撞【课前准备】活动一：1
用手在桌子上用力压，并向前滑动，体验摩擦力的存在
思考：行驶中的汽车刹车后，为什么能很快停下来
手上有油时，为什么不容易握住玻璃
说出你的认识
做图8-26实验，你感到需要用拉力来维持木块的运动吗
叫滑动摩擦力自主展示活动四：滚动摩擦1．叫滚动摩擦
2．举两个滚动摩擦的例子：、
3．在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦要
活动五：1．增大摩擦的方法有哪些
（1）；（2）
2．举例并解释：应用了什么方法
（1）举例：，方法：（2）举例：，方法：
活动六：1．减小摩擦的方法有哪些
（1）方法：，举例：；（2）方法：，举例：；（3）方法：，举例：；（4）方法：，举例：；拓展延伸活动七：阅读静摩擦，体会图8-29、8-30中的静摩擦，再举一些生活中的例子
活动八：阅读文中的“生活·物理·社会”，了解气垫船和磁悬浮列车，说说为什么它们能跑得很快
情感升华一、填空题1
影响滑动摩擦力大小的因素有、2
人走路时,脚与地面之间的摩擦属于；自行车刹车皮与轮子之间的摩擦属于；汽车前轮与地面之间的摩擦属于
二、选择题3．下列所举的例子中,哪一种属于滑动摩擦（）A
物体随皮带传送斜向上移动,物体与皮带之间的摩擦B
火车的车轮与钢轨之间的摩擦C
手握锤子敲钉子,手与锤子之间的摩擦D
擦黑板时,黑板与黑板擦之间的摩擦4．自行车在我国是很普及的交通工具，从自行车的结构和使用上来看，它涉及了许多物理知识，对其认识错误的是（）A．轮胎做成圆形，有利于减小摩擦B．坐垫下有许多根弹簧，目的是利
