第6课春秋战国的纷争一、学习目标(心中有目标，你就会走向成功)【知识与能力】通过本课的学习，使学生掌握东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期著名的霸主齐桓公、晋文公、楚庄王、晋楚争霸与城濮大战，了解南方的吴越争霸，掌握战国的形成过程、名称、方位及长平之战的影响
【过程与方法】通过学习春秋和战国时期大国争霸战争的进程，培养学生用联系的观点、发展的观点分析看待历史的现象的能力
大国间军事力量的较量，实际上是政治、经济和军事综合实力的较量，革故鼎新，才能富国强兵
通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时代特征，培养学生在比较中认识历史的能力
【情感态度与价值观】通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力
兴人是兴国的关键
二、学习重难点【重点】齐国和晋国的称霸
【难点】春秋争霸与战国兼并战争不同特点及历史影响
三、学法指导1．通过对本课内容的阅读和理解，概括提炼本课基本知识点
2．通过探讨春秋争霸与战国兼并战争所体现的不同特征，提高在比较中认识历史的能力
3．积极搜集、查阅课外资料，了解更多有关春秋战国争霸的故事，加深对本课的理解
四、知识链接1．在公元前771年，西北的少数民族戎族攻破镐京，杀死周幽王西周灭亡
（“烽火戏诸侯”的典故与周幽王有关）2．东周分为春秋和战国两个时期
春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名，春秋时期从公元前770年至公元前476年，是我国奴隶社会的瓦解时期；战国，因各诸侯国连年相互战争而得名，战国时期从公元前475年至公元前221年，是我国封建社会的形成时期
五、自主预习（自读课本，发现知识）（一）基础知识导读（浏览课本，注意基础知识的记忆及书写，完成下列内容
）（二）、问题探究（结合课本深入学习，边看书边思考，完成以下问题；不依附，不从众，让思考成为习惯）1．齐桓公为什么能成为春秋时期
