普兰店市第二十七中学2011—2012学年上学期初三物理第12章学案第十二章运动和力第2节运动的快慢课时：授课教师：授课时间：教师寄语：自信心是一切力量的源泉学习目标：1．能用速度描述物体的运动；2．能用速度公式进行简单的计算；3．知道匀速直线运动的概念；学习重点：速度的概念及公式学习难点：速度概念的建立；速度公式的应用学习过程：一、思维启动，提出问题根据上节学习的机械运动，知道了运动是绝对的，静止是相对的
平时所学的物体运动和静止都是相对某一个物体而言的，即相对参照物而言
提问：同是物体的运动，它们的快慢一样吗
你认为哪些物体快
哪些物体慢呢
（小组内讨论）二、进入新课，科学探究1．小组讨论，日常生活中比较物体运动快慢的方法2
学生阅读教材P31第1、2、3段回答问题（1）在物理学中表示物体运动快慢采用什么样的方法（2）物理学中用表示物体运动快慢，它等于（3）公式单位换算：1m/s=km/h3．自学“闪光摄影”讨论教材图12
2----2比较两种运动的差异
4．自学教材P33“匀速直线运动”回答一下问题：（1）举例说明什么是匀速直线运动
（2）举例说明什么是变速直线运动
三、达标检测1、一汽车作匀速直线运动，在2min内通过的路程是0
6Km，那么汽车在通过300m处的速度m/s2、甲、已两辆汽车都向北行驶，甲车速度为10m/s，乙车速度为15m/s，若以甲车为参照物，乙车的速度是，运动的方向是，若以乙车为参照物，甲车的速度是，运动方向是
3、某飞机在5s内匀速飞行了1000m，它飞行的速度为m/s，合Km/h，人步行的速度约为m/s
4、两个做匀速直线运动的物体，甲比乙的速度大，说明（）A、运动时甲比乙用的时间短B、运动时甲比乙通过的路程长C、通过相同的路程甲比乙所用的时间短D、在相同的时间内甲比乙通过的路程长5、小丁的家距学校600m，某天他上学时，以1m/s的速度走
