七年级地理上册：第四章第三节 影响气候的主要因素（学案）湘教版VIP免费

本学期总第30课时本单元第13课时授课日期2008、11、21课题影响气候的主要因素（一）课型新授学习目标1、了解影响太阳辐射的因素。2、理解太阳高度与太阳辐射的关系。3、学会分析地球的形状对气候的影响。重点难点重点：影响太阳辐射的因素难点：太阳辐射与纬度的关系教具准备多媒体课件教学过程步骤科主任与科代表活动复备激情导入自主学习让学生用心感受本地冬季的气候特征，接着展示校园风光和南方风光图片，比较两地气候上的差异，进而提出问题：同样是冬季，为什么我国北方与南方气候相差如此悬殊？今天我们就一起来学习影响气候的主要因素。科主任出示自主学习目标，科代表带领小组成员独立自主完成学习目标，并记录下自己学习中的疑问。1、提出问题：我们早晨的气温跟中午有什么不同呢？2、解释名词：太阳辐射、太阳高度1、看本节序言，找出气候能量的来源，以及影响太阳辐射的因素。角。步骤科主任与科代表活动复备精讲点拨拓展拔高达标检测布地区？能力提高部分：1、回忆我国耕地和草地的分布地区，它们的分界线是――毫米的等降水量线，我国种植业分布在这条线以――？2、冬小麦与春小麦的分界线是――？3、我国主要粮食产区所产的粮食种类一样吗？4、江汉平原的作物熟制是――，海南岛的作物熟制是――5、在农业的五个部门中，－占主要地位。1、按自北向南的顺序写出图中所示的主要商品粮基地的名称。2、写出我们当地的主要粮食作物名称、作物熟制耕地类型。3、写出产量居世界第一位的农产品的名称。4、从农业构成扇形图上可看出，我国――业占主要地位，我国应大力发展――业。科代表驾驭课堂的过程中，对于不足，或讲解深度不够的地方，科主任及时补充，及时加深，使整个课堂体现科主任与课代表的共同驾驭，既活跃，又富有深度教后记本节的重点是粮食作物的分布，因此对课本中小麦、水稻的分布图要熟练掌握，在给时间记忆后，要求能够正确地填注在填充图上。通过举例，让学生搞清了哪些东西是农作物，哪些不是。步骤科主任与科代表活动复备步骤科主任与科代表活动复备激情互动魅力精讲拓展应用1、看课本图4-15，了解太阳高度的概念。2、结合太阳高度的概念做课本67页活动题2。4、总结太阳辐射与纬度的关系。组内：相互交流自己的认识，比较出不同之处，提出疑问，由科代表或另一成员记录。组间：以各组科代表为代表交换各组记录，作出汇总。并互相解答。师生：老师筛选重难点问题并通过提示启发的方式帮助同学解决。1．多媒体展示图片：广州动物园和北极地区的北极熊的不同感受。设问：北极熊的不同感受反映了什么问题？2.（多媒体展示：太阳从不同的角度照射留下的影子）设问:影子对吗？你觉得哪个地方更热？3．引出并简单介绍什么是太阳高度角4．多媒体展示地球上纬度不同的地方太阳高度不同的图片。设问：哪个地方获得热量更多？为什么地球上纬度不同的地方太阳高度不同呢?5.课件演示地球形状对各地太阳高度的影响太阳光线垂直照射的地方，太阳高度角大，太阳辐射强；太阳斜射的地方，太阳高度低，太阳辐射弱。由于地球是不规则球体，所以在同一时间，各地的太阳高度角，获得的太阳辐射不同，因而气温就有差别。解释一下我国南方和北方气温不同的原因。3、用手电筒做事实验：垂直照射墙面和倾斜照射墙面有什么不同。解释：太阳高度角的大小与气温高低的关系。讲述：地球的自转的时间和方向。