第二课第一框严也是一种爱导学案学习目标：1.知识目标：了解与父母产生矛盾的原因；知道逆反心理的具体表现并进行具体分析；理解其危害；知道与父母沟通的大致程序。2.能力目标：正确认识自己的自知能力，正确理解家长心情的知人能力；对亲子矛盾产生原因的分析能力；认识逆反心理的危害。3.情感、态度与价值观目标：对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；对父母的尊重、对自己人格的维护；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则。学习重难点：1、正确看待父母对自己的关爱和教育。2、代沟的实质及逆反心理的危害。学法：小组合作自主探究【学案引领自学】一、自学内容：①青春期产生烦恼的原因是什么？②我们与父母出现隔阂而产生代沟的原因有哪些？③产生逆反心理的原因及表现？④你是怎样看待逆反心理的？危害有哪些？二、自学质疑：1.小组讨论，不能理解的和学习重点内容。2.引导学生归纳总结“课堂助学”中的题目；教材中落实。3.看谁记得快，指生回答。三、自学检测1、我们与父母的、、不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在、、、等方面难免产生较大差异。2、我们对父母的、、，有时产生，甚至产生。具体表现为、；、；、。3、对于逆反心理和逆反行为，要，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有。与父母平等交往，有助于帮助父母、走出，也有助于我们作出正确的行为选择。【释疑点拨】活动一：同龄人的心事①朗读教材P19“我的烦恼”。思考：为什么我和妈妈的关系会变成现在这个格格不入的情形？我们怎样做才能改变这种状况呢？学生发言后，教师总结：从故事中找出烦恼的原因，从父母的角度体会父母的爱。②体会：阅读20页相关链接“我眼中的爸爸”。活动二：长大后产生烦恼的原因①完成表格②请同学们想一想，谈一下，我们同父母产生隔阂具体原因有哪些？我们与父母的年龄差异是产生隔阂、代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多种代际差异。活动三：冲突过后的代价“我真是越来越感到厌烦了，我一出门口，爸爸妈妈就问我上哪儿去？跟谁一块儿去？几时回来？甚至是不准去。他们会一连两个小时在旁监视我收拾好卧室，其实他们只消15分钟就可收拾停当。那天明明是李阿姨错怪我了，爸爸妈妈硬是要我向她道歉。思考：是爸爸妈妈不爱我们吗？还是他们不知道怎样表达爱？究竟谁不理解谁？是爸爸妈妈不理解我们，还是我们不理解爸爸妈妈？小结：代沟。活动四：讨论：所有的逆反心理都不对吗？（１）观念落后；（２）家庭教育方面有误区：棍棒出孝子；可怜天下父母心；孩子自家好；书大了自然直；冷热无常；滥施奖励；辨证的看待逆反心理。活动五：学习逆反心理的危害材料：爱的冲突丽丽离家出走了，爸爸和妈妈急得到处寻找也不见人，最后找到了丽丽的好朋友小娜，小娜给了丽丽妈一个日记本,其中一篇这样写到：“昨晚又和爸妈吵了一架，上网是导火索，结果炸弹就这样引爆了……我不明白他们为什么不理解我，为什么总干涉我的思维，总让我按他们的意志去干。我不是躯壳，我有灵魂，我会感觉，我有大脑会思考……讨论分析：1.“丽丽离家出走”这种逆反心理和逆反行为有何危害？2.你和父母赌气或吵架后结果怎样、你事后的感受怎样？在你对这件事是怎样想的？【训练提升】1，子女与父母之间产生矛盾和冲突的直接原因是（A）A．年龄的差距B.生活态度的不同C.兴趣爱好的差异D.社会地位的不同2，我们与父母年龄差距背后的多重代际差异有（C）（1）我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同（2）对社会规范的熟悉程度不同（3）在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面有较大差异（4）脾气不同A.(1)(2)(4)B.(2)(3)(4)C.(1)(2)(3)D.(1)(3)(4)3,父母对我们的高期待、严要求是（D）A不近情理的B.对我们近乎苛刻的.C.我们无法接受的.D.反映了父母对我们的爱4，我们应该体谅自己的父母，下面说法正确的是（D）①%2%子成龙是天下父母共同的心愿，是父母对我们的期盼。②%2%父母对我们的高期待必然导致严要求，引发我们与父母的冲突③%2%在父母眼里，我们总...
