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湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学八年级政治下册 第4单元 第9课 第1课时 劳动创造人类 劳动创造文明学案 教科版VIP免费

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第4单元第9课第1课时劳动创造人类劳动创造文明学习目标认识劳动的重要意义,懂得劳动创造了人类,创造了人类文明,是人类生存发展的第一需要;体会任何一项劳动成果都是人们坚持不懈、辛勤劳动的结果,懂得没有劳动就没有收获,理解劳动及劳动人民的伟大。养成热爱劳动的良好习惯。重点难点1、重点:劳动创造了人类文明2、难点:怎样理解劳动创造了人本身。2、了解从猿到人转化过程。3、从猿到人转化过程,可以得出什么结论?导学点二:劳动创造文明4、探究:选择衣、食、住、行中的一个方面,查阅有关资料联系实际,了解劳动是如何创造物质财富和丰富物质生活的。5、分享:我知道哪些由劳动创造的物质文明。6、劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉。(1)列举:我国古代优秀的精神文明成果。(2)探究:查阅文献,了解伟大的文学、历史、科学著作的创作过程,体验作者通过劳动为后人创造精神财富的艰辛过程。7、想想:我们吃好穿暖了,还有什么追求呢?三、结学导评4、为什么说劳动创造了物质文明和精神文明?(二)学习体会:第九课人类的需要第一课时劳动创造人类劳动创造文明一、预学导测1、人类、世界、文明、人的成长与发展、人的精神世界,美好生活的源泉,是人类生存和发展的第一需要2、劳动3、物质文明和精神文明4、物质文明二、研学导探:1、古猿会劳动,能够制造和使用劳动工具2、猿人开始靠猎取食物,采集果子,挖掘植物根茎等为食,随着时间的推移,猿人逐渐开始采集比较高的树上的果实。这促使他们开始直立行走,从而使得他们的四肢得到发育,在抵御野兽攻击和生产中他们逐渐学会使用工具,手和大脑得到了进一步发育。使用工具是由猿变为人的根本标志3、劳动创造了人本身,没有劳动就没有人类。3-7(略)三、结学导评1、A2、D3、人类是由古猿经过千百万年逐步演变和进化而来的。在这个过程中,是劳动促成了从元到人的转化,最终使人与动物区别开来。因此,劳动创造了人本身,没有劳动就没有人类。4、物质文明,是人类在劳动实践中所创造的物质财富,我们的衣、食、住、行需要的一切都是劳动创造的。在劳动过程中,人们通过发明、改进劳动工具和生产技术,提高劳动效率,促进了物质文明发展。,很多精神文明的成果,起初大都是在人们进行物质生产劳动的过程中产生和发展的。在劳动中,人们用歌声传达和交流信息,以舞蹈庆贺丰收,用书籍记录劳动的经验。在劳动过程中,人类不断地探索和积累丰富的知识和经验,创造了宝贵的科学、技术和文化成果。

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