小学二年级语文《特殊的考试》知识点、教案及教学反思VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《特别的考试》知识点、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《特别的考试》知识点字词：招聘、节目、干净、围巾、心爱、手套、狐狸、美丽皮鞋、白兔、果皮、录用句子：小熊来到电视台门前，看见地上有块果皮，心想，这不关我的事，就绕开朝前面走了。小猴来了，看见地上有块果皮，想捡，又一想，别弄脏了我心爱的白手套，也绕开果皮朝前面走了。小狐狸来了，看见地下有块果皮，想把果皮踢到一边去，又一想，别弄脏了我的红皮鞋，也绕开果皮走开了。小白兔来了，看见地上有一块果皮，就把果皮捡起来扔进了垃圾箱。原来，门口的果皮就是考题！【篇二】小学二年级语文《特别的考试》教案教材简析：课文围绕谁能当小小卫生员节目主持人展开。小动物们只关注自己的形象是否卫生，而忽视了作为一名主持人的最重要的条件：关注周围的环境，维护公共卫生。使学生初步懂得学习要和实践紧密结合的道理。本文共有九个下载后可任意编辑自然段。学情分析：学生已经具备了一定的朗读能力和语言的感受能力，同时也掌握了一定的识字方法，并能够在小组内进行合作识字的学习。教学目标：1、熟练认读本课的12个生字，进行渗透性识字。2、通过对课文的学习，从中找到小白兔录用的原因，并进行课文表演，懂得的道理要用自己的行动去落实。3、通过小组合作学习，让学生学会发现相互启发，培育学生的学习能力参加意识和主动探究精神。4、正确、流利、有感情的朗读课文。教学过程：一、激趣导入。1、今日老师要和大家学习第十单元“考验”的第一篇课文。（板书课题：特别的考试）谁来读读课题？“特别”两个字我们没有学过你是怎么认识的？2、我们都参加过考试，说说你经历过的考试。什么是特别？这次特别的考试是怎么样的？我们一起来看看。［点评：“特别”两个生字的教学，老师不仅引导学生关注了生字的字形，而且联系学生日常生活理解了词语下载后可任意编辑的意思，继而导入课文学习，有效引发了学生深化学习课文的兴趣。］二、初读课文，自主识字。1、自读课文，遇到不认识的字用自己喜爱的识字办法记住它。2、自学完了小组进行检查，识字中有什么困难可以提出来，有什么好窍门也可以说说。指名领读生字。3、同学们生字掌握的不错我们再来读读课文，要求：注意读准字音，再想想读了课文你了解到了什么，有什么不明白的可以提出来。［点评：当学生真正获得了自主探究的权力时，他们不再揣摩老师的想法和标准答案，认识、思考是真实的、深化的、有价值的。“为什么熊猫台长用香蕉皮做考题？”“为什么小白兔捡起了香蕉皮，其他人没有捡？”“小白兔要是也装扮了，他还会捡吗？”“小熊要是先捡起香蕉皮，其他人怎么考？”一个个有价值问题的提出和相互解答，不仅大大激发了学生的思维和相互间的交叉补充，而且使学生真正获得了理解、思维、表达、合作的更自主、更开放的空间。这样的探究活动不仅使孩子们尝到了发现的乐趣，而且还获得了深刻的感悟、丰富的体验以及科学的学习方法。］三、细读感悟。下载后可任意编辑1、去应聘主持人当然要装扮一下，这些小动物是怎样准备的？指名朗读相关段落。2、读到这里你想选谁当小小卫生员的主持人？那么熊猫台长最后宣布谁录用了？3、小熊、小猴、小狐狸都精心做了准备，为什么没来及准备的小白兔被录用了？带着这个问题我们来读读课文然后在小组中进行沟通。请大家以小组为单位演一演这次特别的考试。学生表演，相互进行点评。根据学生的点评再读课文再找一组进行表演。［点评：以往教学，“表演”基本成为学生学习成果的一种展示。而本课中，老师却将“表演”作为一种学习手段帮助学生理解课文，设计巧妙。开始学生演得不好，老师抓住这一契机，让学生相互点评，依据课文找出演不好的原因。因而，在这一环节中，细读课文已成为了学生一种内在的需要，也自然实现了学生与文本的真正对话。］4、小白兔就是这样被录用的，你知道熊猫台长选择主持人的标准是什么吗？5、学生解决前面的质疑。6、齐读课文。四、总结。下载后可任意编辑这节课我们和四个小动物一起经历了这次特别的考试其实生活中这种考验处处都有，《语文天地》中就...