第三单元新民主主义革命的兴起第10课五四爱国运动学习目标1.陈述五四运动爆发的时间、地点及五四运动的性质。2.说出五四运动爆发的原因,知道五四运动的两个阶段。3.概述并感受五四运动的精神。4.重点:五四运动的性质和历史意义。预习导学1.五四爱国运动爆发的直接原因是什么?巴黎和会上的外交失败。2.口号往往被打上时代的烙印,反映了特定历史阶段的特定事件。下列口号最能体现五四运动性质的是(D)A.“取消二十一条”B.“拒绝在和约上签字”C.“誓死力争青岛”D.“外抗强权、内除国贼”3.阅读课文,完成下表阶段时间活动中心主力运动性质第一阶段5月4日至6月3日北京青年学生是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动第二阶段6月3日以后上海无产阶级4.1919年5月4日下午,北大等学校的学生代表3000多人在天安门前集会,决定致电巴黎专使要求拒签和约。他们高呼“誓死力争青岛”“拒绝在和约上签字”“外抗强权,内除国贼”等口号,一致要求惩办北洋政府三个亲日卖国贼:曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。5.五四运动取得的初步胜利包括(D)①罢免了三个卖国贼的职务②放火焚烧了赵家楼③迫使北洋政府释放被捕学生④没有在丧权辱国的“和约”上签字A.①②B.①②③C.①②③④D.①③④6.在一次历史知识竞赛活动中,卢敏同学在回答五四运动的历史意义时,答得不理想。你能帮帮他吗?①五四运动是中国近代史上一次彻底的反帝反封建的爱国运动,青年学生在运动中起了先锋作用。②中国广大工人阶级开始登上政治舞台,发挥了主力军的作用。③运动波及全国广大地区,具有广泛的群众性,推动了革命力量的团结。④它扩大了马克思主义的传播,促进了马克思主义与中国工人运动相结合。⑤五四运动标志着中国新民主主义革命的开端。合作探究1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。【探究问题】分析下面两则材料,有助于我们更全面地认识到五四运动不仅是一次爱国政治运动,还是一次重要的思想解放运动。材料一当巴黎和会的消息终于传来的时候,我们都大为震惊。我们立刻醒觉到外国列强仍然是自私、崇尚军国主义,而且全都是大骗子……我们对政府无计可施……眼看着国民及可怜的无知群众,我们认为我们必须起来斗争!——五四运动期间北京大学学生的文章材料二(五四运动后)伴随着人们对真理的追求,各式各样的“主义”(包括机会主义、马克思主义、改良主义等)蜂拥而来,各种研究新思潮的团体、介绍新思潮的刊物纷纷出现,各种改造社会的新方案、新主张不断提出。——王文泉、刘天路主编的《中国近代史》(1)根据材料一,找出五四运动期间青年学生对当时的局势有哪些认识?认识到外国列强自私、崇尚军国主义,是在骗人(或认识到外国列强的本质);对北洋政府失望(或认识到北洋政府腐朽无能、卖国的本质);认识到对群众的宣传、发动不够;认识到必须起来斗争等。(2)五四运动中,哪个阶级担当了主力角色?结合材料二说明五四运动对这个阶级的发展起到的作用。无产阶级(或工人阶级);马克思主义广泛传播,为中国无产阶级的发展提供了指导思想。(3)五四运动前后,推动思想解放的原因,除了上述材料和问题所涉及的,你认为还有哪些?俄国十月革命的胜利;中国民族资本主义的发展;民主、科学思想的传播(或前期新文化运动的推动)等。3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。
