九年级历史第二轮复习——单元复习导学案课题：世界现代代风云录五课题：近现代科技文化【课程标准】：（1）简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。（2）了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。（3）知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。（4）说出《最后的晚餐》和《向日葵》两幅名画的作者和艺术风格。（5）知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。（6）以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。(7)通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电影业的发展（8）了解毕加索等美术家的艺术成就。（9）知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学作品。【学习目标】：1、记住本单元基本知识；【学习流程】：第一步：展示目标：第二步：独学预习：快速在本单元内容中找出导学案中的知识点；并在书中适当标记；以最快的速度记住导学案空白内容。第三步：不看书完成导学案空白处内容，对子组互判，及时用双色笔改正。不能解决的问题，组内交流。第四步：展示质疑一、近代科学文化1、牛顿：英国科学家，著有《自然哲学的数学原理》，提出运动三大定律和万有引力定律，创造性地建立了_________________——牛顿力学，成为第一次工业革命的理论基础。被称为“现代科学之父”。2、达尔文：英国生物学家，著有《_____________》一书。完整地确立了生物进化学说。达尔文的进化论第一次把生物学放在了科学的基础之上，在科学和社会领域引发了一场革命，同时也为生物学和其他科学家的科学研究奠定了基础。3、爱因斯坦：提出了著名的物理学__________论。为_________技术的开发提供了理论依据，同时，也是时空观念的伟大革命，对现代自然科学的发展产一了极为深远的影响。4、法国启蒙运动中的思想家（1）伏尔泰：反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等；批判天主教会，但不反对宗教。（2）其他：卢梭提出社会契约论和人民主权论。孟德斯鸠提出三权分立学说。（3）作用或影响：伏尔泰等启蒙思想家对封建专制制芳和天主教会的猛烈抨击和对自由平等思想的宣传，促进了人们的思相解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。许多启蒙思想家的名著被介绍到中国、日本等亚洲国家，促进了这些国家的思相解放。5、莎士比亚的主要作品：莎士比亚是英国17世纪伟大的戏剧家，主要作品有《_________》《___________》和《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》等。6、托尔斯泰的主要作品：列夫•托尔斯泰是俄国最伟大的作家之一，他的代表作有：《_____________》、《_________________》、《复活》。7、《最后的晚餐》：达•芬奇的代表作，这幅作品对人和人性的描写生动而细致，并把人物的不同的面部表情的心理特征表现和淋尽致。8、《向日葵》：凡•高的代表作，以绚烂的色彩、奔放的笔触表达了狂热的内心情感。盛开的向日葵就像一团团跳动着的火焰。这幅绘画将形式美和意境美的自然结合推到了难以企及的高度。9、贝多芬是德国近代伟大的音乐家。他深受启蒙思想和法国资产阶级革命的影响，毕生追求平等、自由、博爱。他的许多作品都反映了民主的革命精神，《英雄交响曲》是他的代表作品之一。作品以法国大革命为背景，抒发了人们渴望光明、为争取解放而英勇斗争的激情二、第三次科技革命1、时间：_____世纪_______年代开始2、重要标志：___________、___________、___________、___________等领域取得重大突破。4、最具有划时代意义的（核心）是___________的发明和使用。（以电子计算机的发明为例说明第三次科技革命如何改变和提高人类的生活质量？答：20世纪通过信息高速公路，人们可以发送电子邮件，收看网络电影，实现远程教育，进行电子商务等；使用程控电话、移动通讯等沟通彼此间的联系。）5、知识经济：（本部分教材没有，为补充内容）①含义：是一种新型的经济形态，是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。②本质特征：是知识智力革命；反映了知识密集型产业在产业结构中居于主导地位；知识智力因素在社会生产和生活中...
