山东省费城中学九年级历史上册 第2课大河流域—人类文明的摇篮学案（无答案） 人教新课标版VIP免费

第2课大河流域—人类文明的摇篮【学习目标】1、掌握古代埃及的金字塔，古巴比伦的《汉漠拉比法典》和古代印度的种姓的制度。2、了解人类早期文明产生的自然地理环境。【重点、难点】1、重点：金字塔；汉谟拉比法典；古代印度的等级制度。2、难点：古代印度的种姓制度。【自主探究】一、金字塔的国度1、位置：洲东北部，河定期泛滥，洪水退后的黑土便于农业种植，约公元前年，开始出现奴隶制小国。2、统一：约公元前年，初步统一的古代埃及国家建立起来。3、文明成果：是国王的陵墓，是的象征。二、新月沃地孕育的古国1、地理环境：亚洲部，有一条狭长地带，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“”之称，沃地东部，河与河并行奔流，被称为流域。2、历史过程：约公元前年后，人在两河流域建立起很多奴隶制王国。公元前______世纪，古巴比伦王国国王统一两河流域，建立起中央集权的制国家。3、汉谟拉比法典：为维护的利益，________制定了一部法典，这是世界上现存的古代部比较完备的成文法典。三、古代印度的种姓制度1、地理环境：亚洲南部，河两岸水源充足，土地肥沃。2、历史过程：约公元前年，印度河流域开始出现一些小国。来自中亚的人部落侵入古代印度，先后在流域和流域建立起奴隶制国家。3、种姓制度：雅利安人进入古代印度后，形成严格的制度，史称“”。根据这个制度，社会分为个等级。【合作探究】1、列举亚非四大古代文明的名称，并说出它们产生的大致时间。2、四大古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？这些古代文明为什么多发生在大河流域？3、在一个从伊朗出土的石柱上，用古老的楔形文字撰刻着一部法典，这部法典是古代哪一个国家制的？该法典的名称是什么？4、这部法典维护了哪一阶段的利益？它在历史上有什么特殊的地位？5、种姓制度是怎样产生的？不同等级之间的权力和义务有什么区别？种姓制度的实质是什么对印度未来社会产生什么影响？【当堂达标】1、王强同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习，他探究的内容应包括①古代埃及文明②古巴比伦文明③古代希腊文明④古代印度文明A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④2、下列遗址和文物代表着不同国家和地区的古代文明，其中代表非洲文明成就的是A、狮身人面像与金字塔B、空中花园想象图C、克里特的王宫遗址D、罗马广场3、2003年爆发的伊拉克战争中，巴格达博物馆里不少代表人类早期文明成果的文物遭到抢劫，这里的文物主要是A、古希腊的B、古埃及的C、古罗马的D、古巴比伦的4、阿育王的印度家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度第一个统一大的大帝国，按照古代印度的“种姓制度”，阿育王应该属于A、婆罗门B刹帝利C吠舍D、首陀罗5、尼罗河畔巍峨的金字塔是古埃及人建造的，这种建筑是用来作为A、宗教寺庙B、天文标记C、法老陵墓D、神坛6、古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的赠礼”。这句话的意思是A、尼罗河流域是古埃及的势力范围B、尼罗河哺育了古代文明C、古埃及人民把尼罗河治理的很好D、有了古埃及文明，然后有了尼罗河7、动荡不安的伊拉克是当今世界关注的焦点，伊拉河所在的两河流域是世界文明的发祥地之一，下列哪一文明成果出自该地区A、金字塔B、佛教C、《汉谟拉比法典》D、种姓制度8、在古代印度社会里，商人的女儿不能嫁给官吏的儿子，这是国为A、商人的财产多于官吏B、官吏的财产多于商人C、商人的官吏的喜好不同D、等级制度的严格限制9、填写下表文明古国所在河流流域建国时间著名建筑、制度等文明成就古代埃及古代巴比伦古代印度古代中国10、历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠”。我们知道四大文明古国部分布在大河流域，试分析人类的居住地与自然地理环境的关系。