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小学三年级语文《柳笛和榆钱》原文、教案及教学反思VIP免费

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下载后可任意编辑小学三年级语文《柳笛和榆钱》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《柳笛和榆钱》原文我的故乡在科尔沁草原,那里的榆树和柳树并着肩长当柳树的长发披散开来,在春风里沐浴时,榆树常常把身子探出墙头,向我们招手。春天,我们折下—枝小手指粗的柳枝,拿小刀切割齐整,然后搓一搓,使绿色的树皮略略熟软,猛一下抽出树枝,一管柳笛就温驯地呈现在手中,同意怎么吹就怎么吹柳笛声音是由柳管的粗细决定的。粗笛声音浑厚,“呜呜”的像牛吼;细笛声音尖俏,“吱吱”的像雏鸡叫。那时候,我们常常绿着手心和嘴唇,手拿十几只柳笛回家。柳笛要现做现吹,放一夜,第二天就无法吹响了。春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里,每个孩子都有本事把这歌声找出来。榆钱是榆树的奉献。榆钱非常好吃。清晨,露水还浸润着榆钱的时候,它们亮晶晶、绿莹莹,真像一串串晶莹的玉荚。折下一枝,吃在嘴里,那味道真美妙!第一片假如入口欲化,第二片一定稍稍提醒你认真咀嚼。第三第四片呢,你能尝到露水与榆钱混合后的甜美,尝到科尔沁草下载后可任意编辑原土地的芬芳。手中的榆钱吃完了,你会把目光停留在更高更密的榆树枝上,然后想方设法爬上墙头,骑着树杈,在枝叶的遮蔽下吃个够。【篇二】小学三年级语文《柳笛和榆钱》教案教学准备:学生准备:新奇的柳条和榆钱老师准备:多媒体课件、生字卡片。教学过程:一、激发兴趣导入新课板书课题:柳笛和榆钱师:同学们,看到课题,你们猜文章主要写了什么呢?(学生畅谈)师:文章的作者,围绕着柳笛和榆钱都写些什么呢?让我们细细的读读课文,通过自己的边读边思考去寻找答案吧!二、初读课文,自学生字。1、明确自学要求。(1)默读课文,画出不认识的字,借助拼音或查字典读准字音;(2)参考课文题目,边读边思考:课文主要讲了什么。柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣?你是从课文的哪些描写中体会到的?可以讲一讲,也可以读给同学们下载后可任意编辑听一听。(3)自己有哪些不懂的地方,记下来,准备和同学讨论。2、学生自学,老师巡回指导。3、检查自学效果。(1)开火车认读词语(2)开火车一人一段朗读课文,检查是否读得正确、流利。三、师生对话、感悟文本。1、课文主要讲了什么?柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣?你是从课文的哪些描写中体会到的?2、出示组内学习方法:(1)自读课文,找出哪些词句最能反映柳笛(榆钱)带给孩子们的乐趣;(2)细细品读这些词句,(3)可以说一说自己的想法,小组沟通补充;(4)讨论怎样读好这一节?练读。3、全体同学沟通,互相补充。柳笛:可以抓住一系列的动作描写“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”,让学生们在课堂上,真正的动手操作一下!下载后可任意编辑榆钱:抓住:一个形象贴切的比方:“亮晶晶、绿莹莹,真像一串串晶莹的玉荚。”也可以让学生亲口尝一尝。四、记忆字形,指导书写1、自主认识字词,同桌互相测试。2、指导重点字的书写,如“唇”上下结构,但是上半部撇写的要长些。五、拓展延伸,积累实践1、柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多的乐趣,你还知道还有哪些书给春天增添了色彩,给孩子们带来了欢乐呢?2、积累文中描写的生动的词语或句子。【篇三】小学三年级语文《柳笛和榆钱》教学反思《柳笛和榆钱》是一篇略读课文。作者用深情的笔调描写了北方的故乡,那里春天柳树和榆树奉献给孩子们的礼物——柳笛和榆钱。全文语言生动、形象,自始至终充满了童真童趣,表现出春天的无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆,使人身临其境。看到文章,阅读文章,我的思绪一下子飞回童年时代小时候,春天到了,每天放学,吹柳笛,捕蝴蝶,放风筝……小伙伴们在大自然中尽情地撒着欢儿。看着作者描写的做柳笛时要“切割齐整”,“拧一拧”,“猛一下抽出”这些动作,我好像眼前又出现那熟悉的一幕:选柳枝下载后可任意编辑要在柳条返绿,而柳叶又没有长出之时。既不能太粗,也不能太细,小拇指粗细刚刚好。拧柳条时,假如用劲儿略微一大,树皮就很容易裂开口子,那样,就前功尽弃了……假如没有亲自做一下柳笛,是很难体会到作者用词的准确。假...

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