七年级历史上册 第八课《春秋战国的纷争》导学案 岳麓版-岳麓版初中七年级上册历史学案VIP免费

第8课春秋战国的纷争1.说出东周分为哪两个历史时期,了解春秋争霸和战国七雄兼并战争的情况。2.归纳齐、晋称霸的条件,知道大国间军事力量的较量,实际上是综合国力的较量。3.比较春秋争霸与战国兼并战争所体现的不同特征整理春秋战国时期的典型战例,了解春秋战国时期不同的社会特点。4.重点:春秋时期齐桓公称霸、晋楚称霸。1.春秋争霸(1)背景:春秋时期周王室日益衰弱,各诸侯国不再听从周天子的命令,大国之间为了争夺土地、人口和支配别国的权力,展开了争霸战争,胜利者成为霸主。(2)齐桓公称霸①原因:A.齐桓公任用管仲为相,积极改革内政,发展生产,增强了国力。B.以“尊王攘夷”为号召,通过征战,提高了齐国的地位。②称霸:公元前651年,齐桓公召集诸侯在葵丘会盟,周天子也派人参加。齐桓公的霸主地位确立。(3)晋文公称霸①条件:晋文公重用人才,救济贫弱,减轻赋税,发展农工商业。②称霸:晋文公采用“退避三舍”的策略,在城濮之战中大败楚军,称霸中原。(4)楚庄王称霸:楚庄王问鼎中原,打败晋国,做了霸主。(5)吴王称霸:春秋末期,吴王阖闾打败楚国,成为霸主。(6)勾践称霸:吴越争霸,越王勾践获胜,成为春秋时期最后一个霸主。(7)春秋五霸:齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。(8)影响:春秋时期的争霸战争给人民带来了灾难,但诸侯国减少,各民族之间交往增多,客观上有利于国家走向统一。2.战国七雄及著名战役请将下图中①、②处的战役填写完整。①长平之战;②马陵之战1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。【探究问题一】模拟重现历史:学生依据下面的剧本并结合课本,编演管仲与齐桓公的历史短剧。短剧设计:旁白:齐襄公死后,一时间国内无君,一片混乱。小白和哥哥纠争夺国君之位,管仲是纠的大臣,为阻止小白继位,曾一箭射中小白带钩。小白成为齐桓公后管仲被囚禁。齐桓公:管仲与我有一箭之仇,杀死他。鲍叔牙:如果君上想成就天下霸业,那么非管仲不可。管仲到哪个国家,哪个国家就能强盛,不可以失去他。齐桓公:你说得有道理。放了管仲,寡人要以管仲为相。管仲:要想成就霸业,君上必须改革内政、发展生产,我们要用“尊王攘夷”获得其他各国支持。齐桓公点头:言之有理,就照爱卿说的施行。旁白:齐桓公任用管仲为相,进行改革,最终成为春秋时期第一个霸主。你认为齐桓公成为春秋第一霸主的条件有哪些?他称霸的根本原因是什么?方式是什么?原因:自然条件优越(齐国靠海);根本原因:管仲改革;方式:“尊王攘夷”。【探究问题二】晋文公、齐桓公称霸的原因和方式有何异同?由此可以得到什么启示?相同:齐桓公和晋文公都通过改革富国强兵。不同:齐桓公通过“尊王攘夷”树立威信,采取政治手段实现称霸;晋文公通过城濮之战打败楚国,成为霸主,靠的是军事手段称霸。启示:顺应历史潮流的改革有利于国家的富强、社会的进步。3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。