九年级思想品德全册 第九课 共享阳光学案 教科版VIP免费

第九课共享阳光【学习目标】1、知道我国政府以及民间组织和机构在扶贫济困、帮助社会弱势群体方面所做的努力，帮助弱势群体的途径和方法。2、知道帮助社会弱势群体的途径和方法，懂得从哪些方面关爱社会弱势群体3、自己要有同情心，热爱社会公益事业。【重点难点】激发学生的热情，引导学生树立社会责任感。感受社会平等，为平等的实现而努力。【学法指导】1、认真预习第九课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】（预习导读，完成填空）1、自主检测：（1）.关心帮助弱势群体，既是，也是。只有大家一起关心弱势群体，才会形成良好的，才能促进社会，不断走向。（2）.社会公平的重要基础是：。长期以来，我国政府大力发展教育事业，力求通过教育尽可能消除客观因素所造成的不平等，使每个公民都能获得______的发展机会，拥有创造______的能力。（3）．我国通过，为经济困难或特殊案件的当事人提供的法律服务。2003年9月1日，我国第一部正式实施。2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】（1）.我国政府在帮助、扶持社会弱势群体方面采取了哪些措施(我国政府在促进社会公平与正义方面做的努力)?（教材62页探究）认真预习第九课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成填空。分小组合作探讨，然后由小组派代（2）.国家为什么要建立最低生活保障制度？（教材60页探究）答：建立最低生活保障制度切实保障了城乡贫困居民的基本生活；有利于实现社会的公平正义，稳定社会秩序；促进社会发展。（3）.在我国，有不少扶贫救困的民间组织。这些组织为扶持社会弱势群体而不懈地努力，并发挥着越来越重要的作用。请你列举说明（4）.在关心、帮助和支持弱势群体方面，国际社会也在采取积极的行动。请你列举说明（5）从p66的阅读文字、p68的漫画中，我们帮助弱势群体有何启示？答：社会上处于弱势地位的人，特别需要大家的帮助，我们的帮助可以让他们重新扬起生活的风帆，获得生存的机会。而“尊重”是最好的礼物。（6）.关心帮助弱势群体，青少年应该怎么做？答：我们应从自己做起，学会尊重，学会关心，学会宽容，学会理解，学会帮助。如：尊重他们的人格，在生活学习上为他们提供力所能及的帮助，与他们开展“心连心”、“手拉手”活动。等（7）.请你结合课本谈谈对“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”的理解。【检测反馈，学以致用】1、无论是在国内还是在国外，无论是政府还是民间，都在通过实际行动，关爱、帮助和扶持社会弱势群体，对此说法错误的是()A.使他们获得基本的生存条件B.使他们获得平等的发展机会C.使他们获得自我发展的能力D.使他们成为强势群体2、我国政府在政治、经济、文化等方面为弱势群体提供了有力的制度性支持，包括（）①建立全国城市居民最低生活保障制度②发展教育事业，保障有特殊困难的青少年顺利入学并完成学业③高度重视农民工的权益保障问题④建立法律援助制度A.②③B.①②③④C.①②④D.①③④3、“中国扶贫基金会”、中华慈善总会、中国青少年发展基金会、联合国儿童基金会、联合国难民署等组织的成立，对此理解正确的是（表汇报展示，教师指导、点评、释疑。学生举手抢答，并说出答案理由，教师释疑、评价。）①以上组织都是民间组织②关注、支持弱势群体是全社会的责任③在帮助弱势群体方面，民间组织的作用最大④民间组织在救助弱势群体方面起着重要的作用A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4、“赠人玫瑰,手有余香”。这句话告诉我们（）A.玫瑰的香味很浓，即便已经送人了，自己手里还是有淡淡的香味B付出并不需要回报C.付出的同时也有收获，在关爱别人的同时自己也获得了最美好的情感D.关爱别人就要牺牲自己【总结提炼，知识升华】１、学习收获２、需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】助学读物练习题。【课后反思，自悟自励】学生总结知识要点，教师点评。学生独立思考完成后由教师评价。