高二历史《西方人文主义思想的起源》课前自主学习学案 新人教版必修3VIP专享VIP免费

《西方人文主义思想的起源》课前自主学习学案学习目标知识与技能1.识记：智者学派、苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。2.理解：智者学派关于人的观点：“人士万物的尺度”；理解苏格拉底的“知识即美德”的观点。3.运用：运用所学知识比较智者学派和苏格拉底关于人的观点的不同；比较西方哲学家苏格拉底和中国古代哲学思想家孔子。过程与方法1.情景再现。2.问题探究。3.合作讨论。情感态度与价值观1.人文主义是西方文明的重要组成部分，也是世界文明的重要内容，我们要用“吸其精华，剔其糟粕”的态度去对待2.教育学生学习苏格拉底对学问的探究精神重点、难点重点：智者学派的人文主义精神和苏格拉底的人文主义观点。难点：如何理解“人是万物的尺度”和知德合一。课前自主学习一、“人是万物的尺度”1．智者学派出现的背景：(1)雅典①——民主政治发展到顶峰，成为希腊政治和文中心。(2)人在社会中的地位突出，有些学者注重对②——的研究。2．智者学派的主张：(1)以③——为探索的主题，研究、反思人类。(2)特别强调人的价值，④——提出“人是万物的尺度"，否定⑤——的意志，树立人的尊严和权威，体现了希腊文化⑥——的本质。(3)反对迷信，强调自由，认为制度、法律和道德的兴废都要以人为尺度。二、美德即知识1．背景：(1)智者学派忽视①——，导致世风日下、道德沦丧。(2)苏格拉底希望重建②——，以挽救城邦制度。2．思想主张：(1)“美德即知识”的思想，认为人应该具备美德，而美德来自于③——。(2)善是人的内在灵魂，④——可使人认识其已有的美德。3．评价：苏格拉底研究人性是人类精神觉醒的重要表现，使⑤——真正成为一门研究“人”的学问。三、柏拉图和亚里士多德1．柏拉图(1)思想主张：关注人类社会，在①——一节中按智慧品德将人分为统治国家的②“——”、保卫国家的③——负责生产的④——。(2)评价：有错误，但鼓励人们独立思考，为⑤——发展奠定了基础。2．亚里士多德古希腊最博学的人，关注自然界和人类生活，认为⑥——是最高级的。课堂合作探究知识点一人是万物的尺度情景激疑在人类发展史上，一谈起西方文化，我们就不能不提到希腊，正所谓“言必称希腊”。古希腊历来被认为是欧洲文明的摇篮，它的哲学更是欧洲乃至整个西方哲学的源头。古希腊先哲们从客观实际出发，上观宇宙，俯察人生，思考的范围几乎包括哲学史上所有重大命题，许多解释闪耀着人文精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞。普罗泰格拉是古希腊智者学派的代表人物，他的主要思想观点是什么？如何评价他的观点？知识归纳1．时间2．出现的背景(3)哲学家放弃了对物质世界的探索，转而关心与人类自身更加密切相关的问题。3．性质4．涵义5．代表人物及其思想主张6．影响(1)积极方面：(2)局限性：典例剖析【例1】“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这是智者学派普罗塔格拉的名言，你怎样理解“人是万物的尺度”这句话?【变式训练1】下列说法反映了西方思想史上人文主义精神的最初体现的是()A．美德即知识B．知识就是力量C．怀疑是向哲学迈出的第一步D．人是万物的尺度知识点二知识即美德情景激疑苏格拉底是古希腊著名的哲学家，马克思称他是“哲学的创造者“、“智慧”的化身，他的哲学观点是什么?知识归纳1．提出背景2．主要代表3．主要思想4．评价典例剖析【例2】阅读下列材料：材料一“美德就是知识”(或“道德就是知识”)是苏格拉底道德哲学的一个基本命题，它表明美德的本性是知识，人的理智本性和道德本性是同一的。“美德就是知识’”的意思表示，美德是知识存在的本质所在，知识是美德盼充分条件，二者是互为存在的美德条件。材料二右图为苏格拉底像请回答．(1)苏格拉底作为古希腊道德哲学的创始人，“美德就是知识，，反映了他什么样的教育目的?(2)苏格拉底认为：“美德由教育而来"。由此推断苏格拉底认为实现美德的方法是什么?【变式训练2】苏格拉底是古希腊著名的哲学家，他曾说：“正义和其他一切道德行为都是智慧。因为正义事和一切道德的行为都是美好的，凡认识这些事的人决不会愿意选择别的事情，凡不认识这些事的人也绝不可能把它们付...