湖北省房县七河中学九年级物理全册 13.3 摩擦力导学案（无答案） 新人教版VIP专享VIP免费

13.3摩擦力【学习目标】1．知道摩擦力是如何产生的。2．知道摩擦力的大小跟什么因素有关。3．知道摩擦的利与弊。重点：应用增大和减小摩擦的方法解决实际问题。难点：设计探究实验。【学习过程】一、摩擦力1、什么叫摩擦力？2、摩擦力产生的条件是什么？（1）两物体必须相互接触（2）接触面上必须有压力（3）两物体已经发生或将要发生相对运动3、摩擦力是阻碍物体间的相对运动的力，不一定是阻碍物体的运动。所以摩擦力的方向与相对运动方向相反，但不一定与物体运动方向相反。即有时摩擦力是动力，有时摩擦力是阻力。4、摩擦力的种类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力【知识应用】1、汽车在紧急刹车的过程中，总要滑行一段距离才能停下来，原因是汽车；汽车滑行一段距离后最终将停下来，是由于。2、小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动。则下列说法正确的是（）A．讲台桌不受摩擦力B．推力与讲台桌的重力大小相等C．推力小于地面对讲台桌的摩擦力D．推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等3、如图所示，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向__________（填“前”或“后”）。二、探究滑动摩擦力的大小与什么有关【教师导学】猜想设计实验（器材、怎么测量摩擦力、研究方法）【学生实验】结论：注意与质量、面积、速度等无关【知识应用】1、一人用200N的力沿水平方向推着重600N的箱子在水平地板上作匀速直线运动，若此人突然将推力增大到300N，则地板对箱子的摩擦力的大小为（）A100NB200NC300ND600N2、在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A．与物体运动的速度有关B．与物体间的接触面积大小有关C．与物体间的接触面的粗糙程度有关D．与压力大小有关实验室提供的器材有：一面较光滑一面较粗糙的长木板、两个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计。（1）实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。（2）下表是小李同学设计并记录的实验数据表格：实验次数压力长木板表面木块放置木块运动快慢弹簧测力计的示数/N1一个木块较光滑平放很慢2.22一个木块较光滑平放慢2.23一个木块较光滑平放较快2.2小李同学的实验可以验证猜想（填猜想序号）是（填“正确”或“错误”）的。他在实验中采用的方法是。（3）如果他要验证猜想B，他的操作步骤应是：a．；b．。三、增大和减小摩擦力的方法【学生预习】预习P61“摩擦与我们”，思考：增大摩擦的方法：减小摩擦的方法：【学生讨论】1、自行车上有哪些地方是为了增大摩擦？有哪些地方是为为了减小摩擦？各采用什么方法增大和减小摩擦的？2、拔河比赛取胜的秘决是什么？3、生活中假如没有摩擦。发挥想象，说出几个合理的场景。【知识应用】1、下列四个实例中，目的是为了增大摩擦力的是（）A．给车轴加润滑油B．旱冰鞋上装了轮子C．气垫船的船底跟水面间有一层空气垫D．汽车打滑时，常在轮胎下垫碎石或稻草2、摩擦与我们的生活息息相关。在下列做法中，为了减小摩擦力的是（）A．在矿泉水瓶盖侧面刻上条纹B．举重运动员比赛前在手上涂抹镁粉C．在拔河比赛中用力握紧绳子D．在旅行箱上安装小轮子3、许多瓶盖的外缘常有一些竖条纹，这样做是为了；用手握住瓶子，让瓶身保持竖直，如果增大握力，则瓶子受到的摩擦力。（选填“变大”、“变小”或“不变”）【应用自测题】1、在自行车刹车时，车轮还在滚动过程中，刹车皮与车轮钢圈之间的摩擦是______摩擦(选填“滑动”、“滚动”或“静”)，这是通过增大_______的方式，来增大摩擦力的。2、某同学看到家里的书柜门松了，关不紧。他找到一张纸折了几叠后夹在柜门与门框之间，书柜门就关紧了，这主要是通过增加的方法增大柜门与门框之间的摩擦力。3、在水平桌面上有一质量为1kg的长方体。用4N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力N；拉力增大至6N时长方体做匀速直线运动；若拉力增大至8N时长方体所受的摩擦力为N。4、如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是．纠正错误后，应拉动弹簧...