物态变化（第1课时基础知识）【复习目标】：（1）能说出生活中常见的温度值；了解常用温度计的原理，会测量物体的温度。（2）知道物态变化的几种具体形式、产生的条件和吸、放热情况；能判断物态变化类型。（3）能用物态变化的知识解释生活和自然界的一些现象。【课前准备】：（学生课前自主学习，然后教师收上批改，上课时再发下去）1．用酒精灯加热物体时，应该用火焰的部，其原因是这部分火焰，有利于加热。2．摄氏度的规定：通常情况下的温度规定为0℃，在下的温度规定为100℃。测量——温度计（常用液体温度计）①温度计构造：下有（里盛水银、煤油、酒精等液体）和细玻璃管等。②温度计的原理：利用测温液体的性质制成的。③常用温度计的使用方法：使用前：观察它的，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的，以便准确读数。使用时：温度计的与被测液体；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待再读数；读数时，温度计的仍须与被测液体。读数时：视线与温度计中。温度计（体温计）：测量的量程为℃到℃，分度值℃，使用上的特点为：、。3．物态变化（基本概念）填物态变化的名称及吸热、放热情况：☆水的循环伴随着的转移。▲汽化的两种方式：和☆蒸发的作用：液体蒸发，使周围的温度降低，有制冷的作用。☆沸点：液体时的温度。液体沸腾的条件：（1）液体温度达到；（2）继续从外界。☆熔点：晶体时的温度。晶体熔化的条件：（1）晶体温度达到；（2）继续从外界。凝固点：晶体时的温度。▲液化的两种方法：⑴；⑵。好处：体积缩小便于运输☆液化的条件：气体液化必须热，如：露、雾的形成-----空气中的水蒸气遇，热成小水滴，形成。▲升华和凝华：是固态和气态变化的过程。☆易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑（萘）、钨。☆凝华的条件：气体凝华必须热，如：霜的形成-------当地面的温度迅速降低到时，空气中的水蒸气遇，热成小冰晶，形成霜。【课堂学习】：一、“监控课前学习”检测。（另安排，4分钟题量，1分钟评分与评价；不要超过5分钟）二、交流课前准备情况：（分小组交流，把遇到的问题固态液态气态（）（）（）（）（（））记录在下面）（5-10分钟）三、在课前准备的基础上，让我们再来深入研究一些问题。（约30分钟）1．有关温度和温度计的问题。同学们要明确这部分的主要考点：①对温度的认识及感受，②读温度计，③温度计使用步骤及方法，④体温计的量程、分度值、读数、使用特点。例与练1（点①）：下列关于温度的描述中符合实际的是（）A．发高烧时人体温度可达40℃B．南京一年中最高气温约为50℃C．饺子煮熟即将出锅时温度为50℃D．人洗澡水的温度为60℃点评：记住常见的一些温度，[提问]：结冰时的温度？标压下沸水温度？洗澡水的温度？感觉不冷不热的温度？人舒适的气温？我国最北端冬天寒冷时的气温？……例与练2（点②）：小丽在做某物质熔化实验时，此时温度如甲图所示，读数方法正确的是_____（选填“A”、“B”或“C”），示数为__________℃。小林用温度计测出冰箱冷冻室的温度如乙图，示数为℃。图甲图乙点评：（1）温度计读数与测力计一样不要估读；刻度尺要估读；视线相似。（2）[提问]如何判别温度是零下？如何读？例与练3（点③）：下面是使用常用温度计测量液体的温度的实验步骤。A.选择适当的温度计,观察其分度值和测量范围B.让温度计的玻璃泡和被测液体充分接触C.从液体中取出温度计D.估计被测液体的温度E.观察温度计的示数F.整理仪器请在横线上按实验的正确步骤顺序排列例与练4（点③）：使用温度计测量液体温度时，如图所示的四种方法中正确的是（）例与练5（点④）：一位年轻护士在忙碌中用同一只体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，只是测甲前把体温计用力甩几下，甲、乙、丙三人的体温分别是37.2℃、37.8℃、37.1℃，中途没有将水银甩回玻璃泡，结果三人所测体温为：甲℃，乙℃，丙℃。例与练6（点④）：如图所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体的规律制成的，图中体温计的分度值是℃，体温计的读数是℃。DCBA（2014枣庄）学习了温度计的知识以后，小明想要在家里自制一支温度计能够测量水的沸点，现有下表中所...
