第十一章第一节杠杆学校班级姓名日期一、学习目标：1．在温故“探究杠杆的平衡条件”的活动后，能将杠杆进行分类，并列举出生活中三类杠杆的应用；2．巩固练习杠杆力臂的正确画法，能应用杠杆的平衡条件确定出作用在杠杆上的最小动力，并能进行一些简单的计算。二、预习交流：1．通过上一节课的学习，我掌握了哪些与杠杆有关的知识？2．我在预习时，发现不同行业用到的剪刀特点是一样/（不一样）的？在使用撬棒撬石头的争论中我赞成小明/（小芳）的观点，我的理由是……三、互动突破：(一)杠杆的分类与应用1．活动一：温故“探究杠杆的平衡条件”保持钩码的数量和位置保持不变，改变弹簧测力计的位置，分别在杠杆右边a、b、c三处竖直向下拉，当杠杆平衡时，记下并比较F1、F2、F3与钩码重G的大小关系。2．由实验可以得出：①省力杠杆：动力臂阻力臂，平衡时，动力阻力；②费力杠杆：动力臂阻力臂，平衡时，动力阻力；③等臂杠杆：动力臂阻力臂，平衡时，动力阻力；3．活动二：列举出三类杠杆在生活中的应用，比一比谁列举的既多又分类正确。(二)巩固杠杆示意图的画法，学习画最省力的杠杆例1：画出右图所示的扳鱼网的杠杆示意图，并标出动力臂l1和阻力臂l2。例2：如图所示的弯曲杠杆A端吊一重物G，要想在B端加一最小的力F，使AO(O为支点)保持水平平衡，试画出此力的方向和力臂。总结：由杠杆的平衡条件可知，当阻力和阻力臂一定时，动力臂时，动力才为最小。(三)有关杠杆的计算：温馨提示：通常以支点与动力作用点的连线做力臂，力臂最大。G例3：据《杭州日报》报道，2001年6月22日在杭州动物园，一位物理老师用一只弹簧测力计“称”出了一头大象的质量。在“称”象的过程中，他还动用了吊车、铁笼和10m长的槽钢作为辅助工具（如图所示），若不计槽钢和铁笼的物重，吊车的吊钩固定处距系弹簧测力计一端的距离为9m，距系铁笼处的距离为7cm，当槽钢处于水平状态时弹簧测力计的示数为200N，试估算大象的质量（g取10N/Kg）四、总结提升：五、当堂训练：1．如下图所示，是生活中的几种工具，其中属于省力杠杆的是（）2．阻力臂为动力臂4倍的杠杆是________(选填“省力”或“费力”)杠杆。若该杠杆受到的阻力为20牛，则当动力为________牛时，杠杆处于平衡状态。3．画出使杠杆AB在图示位置静止时所用最小力F的作用点和方向。4．如图所示，想用最小的力把重油桶推上台阶，请在图上画出最小的动力及其力臂。5．质地均匀的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是全尺长的三分之一．当B端挂5N的重物G时，直尺的A端刚刚开始翘起，如右上图所示，则此直尺受到的重力是()A．2.5NB．5NC．10ND．无法确定第5题(第3题)(第4题)(第5题)(第1题)第十一章第一节杠杆第2课时导学案课后作业学校班级姓名日期一、第一节第二课时课后巩固1．下图所示的工具中，属于费力杠杆的是（）2．一个杠杆的动力臂与阻力臂之比为4∶1，则该杠杆是________杠杆，动力与阻力之比是________。若此杠杆受到的阻力是60N，则当动力为________N时，杠杆处于平衡状态。3．如图所示，O为轻质杠杆AC的支点，在B处挂一小球，AO＝OB＝BC，为使杠杆在水平位置平衡，画出施加在杠杆上最小动力F1的示意图，并标出F1的力臂。4．如图所示，曲杆AOBC自重不计，O为支点，AO=60cm，OB=40cm，BC=30cm，要使曲杆在图示位置平衡，请作出最小的力F的示意图及其力臂L。5．如图所示，B端悬挂一重为G的重物，不计杠杆自重，在A点施加动力F使杠杆保持水平平衡，则下列说法正确的是（）A、因为OA大于OB，所以F小于G；B、F的大小可能大于G；C、因为B点受到的拉力是向下的，所以F的方向一定向上；D、当杠杆平衡时，一定满足G×OB=F×OA。6．某同学分别用如图所示的（a）、（b）两种方法担着同一个物体行走，（a）图中手施加的动力________（b）图中手施加的动力；（a）图中肩受到的压力_______（b）图中受到的压力。（选填“大于”、“等于”或“小于”）。7．如图所示，杠杆自重不计，O为支点，AO＝0.2m，当在A点悬吊一质量为0.6Kg的物体G，绳子的拉力F＝3N时，杠杆在水平位置平衡，则物体G的重力为N，请在图中画出拉力F的力臂L1，力臂L1为______...
