4.3氧气【学习目标】1.初步学会制取氧气的方法。2.认识氧气的化学性质。【教学重、难点】1.初步学会制取氧气的方法。2.认识氧气的化学性质。【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标：相信通过本节课的学习，就能回答这个问题。同学们，本节课我们来学习《4.3氧气》（板书课题）本节课的学习目标是什么呢？请看（出示目标）。二、自学指导（一）过渡语：怎样才能当堂达标呢？请看自学指导。（二）出示自学指导：自学指导请同学们看课本P87-93的内容，思考下列问题：1.实验室制取气体物质的思路是什么？2.实验室怎样制取氧气？有哪些注意事项？3.氧气的物理性质、化学性质有哪些？4.什么叫氧化物？什么是氧化反应？5.自然界中氧是怎样循环的？什么是缓慢氧化？6.什么是催化剂？它有什么特点？5分钟后，比谁能正确回答以上问题。三、先学（一）学生自学，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑质难。（二）检测：（1）出示检测题过渡语：看完并看懂的请举手？能否正确运用所学知识呢？请看检测题：1.通常情况下，氧气是一种____色____味的气体，其密度____，____溶于水。2.在空气中加热铁丝时，铁丝不能____；但在氧气里点燃细铁丝可发生____，____，生成____色固体，反应的文字表达式为____。3.下列关于实验现象描述正确的是（）A.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰B.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁C.红磷在空气中燃烧产生白色浓雾D.木炭在氧气中燃烧发出红光让两名学生板演，其他同学在练习本上做。学生练习，教师巡视。四、后教：（一）先交换练习本，然后更正请同学仔细看这2名同学的板演，发现错误并会更正的同学请举手。（指名尖子生更正）（二）讨论：（先让尖子生“兵教兵”，尖子生讲不对或不全的，教师更正或补充）评检测题：为什么这样填写？（三）同学互改，交换更正。五、当堂训练：（一）过渡语：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，注意解题格式，书写工整。（二）出示作业题（三）学生练习，教师巡视。六、教学反思：
