【2012秋新教材】辽宁省丹东七中八年级历史上册第22课全面内战的爆发教案北师大版教学目标1.知识与能力知道重庆谈判和全面内战爆发情况,培养学生依据基本历史史实分析历史问题的能力。2.过程与方法通过小组讨论、资料展示、对比归纳等方法学习内战全面爆发基本史实。3.情感态度与价值观通过学习共产党为争取和平民主做出的努力,认识中国共产党是中国广大人民群众利益的代表。教学重点:重庆谈判和全面内战的爆发教学难点:国共双方在重庆谈判期间复杂的斗争教学过程一、课前复习(课前五分钟式8分钟)课前五分钟活动内容;师问:中国共产党在民主革命时期召开的最重要的一次会议是什么?其意义?日本投降的时间?二、导入新课(图片直观式2分钟)展现《抗日战争胜利后,各地群众在平毁碉堡》图片。这幅图反映了抗日战争胜利后,中国人民什么样心情?展现《结满桃子的桃树》图片。这幅图反映抗战胜利的果实应该属于谁?三、探求新知(直观讲述、对比学习、小组讨论式20分钟)师概括:面对抗日战争胜利后新形势,蒋介石企图垄断抗战胜利的果实,发动内战的方针早就定了,为什么没有立即发动内战?他又怎么做的?(学生看书回答)(一)重庆谈判(8分钟)1.展现:电报及国民党的宣传。蒋介石与共产党不共戴天,蒋介石连续公三次急电毛泽东邀他到重庆共商国事,他这么做的用意何在?(学生讨论回答)面对蒋介石设下的“鸿门宴”毛泽东去还是不去呢?为什么?学生展开讨论。一方支持毛泽东去重庆谈判;一方则持反对意见。最后经过辩论和权衡,为了戳穿蒋介石假和平阴谋,用事实教育群众和尽一切可能争取国内和平,毛泽东决定去重庆谈判。(合作、交流、辩论学习形式调动学历史兴趣,使学生学会倾听,尊重他人意见,培养参与合作意识)2.展现《赴重庆谈判,在延安机场》图片。简要介绍图中人物,补充有关毛泽东飞抵重庆的情况。(培养学生以图学史,读图识图的能力)3.结果:签订《双十协定》。其内容学生看书回答毛泽东说:国民党再发动内战,他们就在全国和全世界面前输了理,我们就更有理由采取自卫,粉碎他们的进攻。(让历史生动、形象、丰富起来,从多角度让学生接触历史,吸收全体学生参与)(二)蒋介石加快内战步伐(4分钟)学生自主学习,通过阅读归纳出蒋介石做的内战准备有哪些?(三)全面内战的爆发(8分钟)师提出问题:全面内战爆发的标志?共产党的作战原则?战果?学生阅读归纳。同时,教师展现《解放战争开始的力量对比》表,问生:蒋介石为什么敢冒天下之大不讳发动全面内战?共产党能不能打败蒋介石?怎样才能打败蒋介石?(利用图表和讨论交流,使学生学会知识,提高分析问题的能力)四、归纳升华(问答总结式5分钟)以板书为线,师问:重庆谈判的时间?代表?结果?全面内战爆发的标志?作战原则?战果?生答后,教师归纳:从谈判桌上的较量到战场上的较量,人们解放军最终粉碎了国民党军队的全面进攻,下节课我们接着学习共产党如何粉碎国民党的重点进攻,并揭开了战略进攻的序幕。五、达标测评(学生完成5分钟)P116自我测评、《创新设计》。六、板书设计第22课全面内战的爆发背景:抗战胜利后的复杂形势一、重庆谈判时间:1945.8代表:毛、周、王结果:《双十协定》(《会谈纪要》)二、蒋介石加快内战的步伐标志:1946.6中原解放区三、全面内战的爆发作战原则:战果:粉碎全面进攻教学反思: