《海洋化学资源》学案本节采用自学辅导法，是展现自我的好机会呦！一定要加油啊！！【放飞联想】你见过浩瀚无边的大海吗？你尝过苦涩难咽的海水吗？你知道海洋中有哪些资源吗？请同学们互相交流一下你对大海的认识：一海水中的物质1【信息整理1】阅读“海水中的物质”，观察“海水中的化学资源”图表后回答：①.海水中溶有哪些物质？写出它们的化学式（至少写三种）。它们都属于类物质。②海水中含量最多的物质是含量最多的盐是。海水中组成盐类元素中含量最高的金属元素是元素，其次是元素。2【能力再现】大海被称为“蓝色的宝库”，人类能从海水中提取多种元素来制备对我们有用的物质。飞机、舰艇、导弹、飞船，都要求制造的材料既要坚硬，又要轻盈，而且还要耐热。什么材料能达到这种要求呢？镁铝合金和镁锂合金目前是最佳选择。第一次世界大战期间，全世界镁的年产量为战前的10倍，战后又开始回落。可见，镁的生产与战争密切相关，因而被誉为“国防金属”。此外，镁在冶金、照明，医药上也大有作为。目前世界上镁的产量有60％来自海洋。观看大屏幕上提取金属镁的工艺流程，试写出在海水中提取金属镁涉及到的化学反应？想一想它们各属于哪些基本反应类型？（）（）（）3【勤动脑，多获益】海水中溶有较多氯化镁，为何不能直接电解海水提取金属镁呢？试从海水中镁元素的含量及操作可行性去分析。二海底矿物1【信息整理2】阅读“海底矿物”，观察“海洋矿产资源”图片，可以看出海底蕴藏着哪些矿物资源？填写下列空格：①海洋石油和天然气（）②海底煤矿（）③海滨砂矿和砂砾（）④其它矿物－－锰结核4.5％【想一想】看有关可燃冰的视频后，请回答：为什么可燃冰被称为“21世纪能源”，“未来能源”？写出可燃冰燃烧的化学方程式：2【信息整理3】现代海洋科技迅猛发展，海洋开发水平已经成为各国衡量各国综合国力的重要标志之一。但是人类却忽略了对海洋的保护。历史教育我们，过分向大自然索取，就会遭到大自然的报复，大海的宽容也是有限的。应学会从辩证思维的方法分析问题。阅读课文第七页第一段回答，①海洋资源包括哪些？，，，。②在开发和利用海洋资源的同时应如何保护海洋资源？。三海水淡化1【信息整理4】观看有关淡水资源的视频后，回答以下几个问题；①地球上的水资源很丰富，为什么淡水资源日益短缺？②人们采用什么方法解决淡水资源危机问题？③用什么方法能除去海水中的盐得到淡水？2【实验探究】蒸馏法淡化海水（可用食盐水代替海水）【师生合作]如果要除去海水中的盐得到淡水，需要解决的问题有……确定实验基本思路【团结合作】参照大屏幕上的装置图后，以小组为单位动手组装仪器并加热蒸馏食盐水。3【交流与反思】如何证明蒸馏后的水是淡水，不含NaCl？NaCl+AgNO3＝AgCl↓＋NaNO34【意外收获】Cl－的检验方法：取少量样品，加入AgNO3溶液产生白色沉淀；再加入稀HNO3，白色沉淀不消失5【梳理归纳】观看淡化海水的视频后。海水淡化的方法有四[课堂小结]说一说我的收获。（我一定能享受收获的喜悦）A组：1一位遇难船员在海洋上漂流，感到异常口渴。虽然周围的海水十分清澈，但他却不饮用，因为他知道喝海水会死亡，理由是（）A海水又咸又苦B海水有毒C海水会造成血液和组织脱水D海水含细菌，太脏2.海水提取金属镁得过程为：海水石灰水Mg(OH)2HClMgCl2通电Mg,Mg在空气中放置可生成MgO保护膜。上述过程中没有发生的反应类型是：（）A．化合反应B.分解反应C.置换反应D.复分解反应3下列操作不能淡化海水的是（）A过滤B使海水结冰脱盐C加热蒸馏D多级伞急蒸馏4海水淡化可采用膜分离技术如图所示对淡化膜右侧进行加压水分子透过膜到左侧水池而海水中的个种离子不能通过。对加压后海水进行分析，正确的是（）A溶质质量增加B溶剂质量减少C溶液质量不变D溶质质量分数减少B组（我也会）5可燃冰的化学式为CH4·nH2O，主要存在与冻土层和海底大陆架中，被称为“21世纪清洁能源”。下列说法不正确的是（）A冰干冰可燃冰的组成中都含有氧元素B可燃冰是天然气冷却后的固体，可作为未来清洁能源。C形成可燃冰的基本条件是低温高压D可燃冰中原子个数比C：H：O=1：（2n+4）：n6你能有...
