第4课夏、商、西周的兴亡【学习目标】1、王位世袭制代替禅让制（∨）2、夏商周的更替（∨）3、西周的分封制（∨）【知识梳理】一、夏朝的兴衰1、禹死后，没有经过部落推举，继承父位，成为夏朝第二代国王。从此代替了禅让制，“公天下”变成了“”二、夏商周的更替表朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君夏约公元前1600年阳城（河南登封）桀商公元前1046年几次迁都，盘庚时把都城迁到殷（河南安阳）纣西周公元前771年镐京（西安）周幽王三、西周分封制①目的：巩固的统治②内容：把土地和平民、奴隶分封给亲属、功臣，封他们为。诸侯服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。③作用：通过分封诸侯开发边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。西周后期，政局混乱，终于发生暴动，公元前年，西周灭亡。【自主检测】一、选择题1、人类最初并没有自私心理，自私观念是随着人类历史的发展而产生的。禹传子，“公天下”变成“家天下”说明（）A．分封制代替禅让制B．分封制代替世袭制C．世袭制代替禅让制D．禅让制仍在继续2、有人说：“‘封邦建国’加强了周王室与各诸侯国的经济.文化联系……”。这主要是评价（）A．世袭制B．禅让制C．郡县制D．分封制3、在夏商周时期，出现了桀、纣、周厉王等三个有名的暴君，在他们统治期间的共同特点是（）①贪图享乐②统治残暴③百姓怨声载道④治国有方A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④4、春秋战国时期，各诸侯国遂鹿中原，战乱不休，诸侯国的出现源于西周的（）A．世袭制B．郡县制C．禅让制D．分封制5、我国原始社会结束在（）A．黄帝时期B．尧时期C．舜时期D．禹时期二、非选择题1、阅读材料回答问题天上有十个太阳，人间分十个等级……所以王统治公，公统治大夫，大夫统治士，士往下逐层统治各级奴仆。⑴上述材料反映西周的什么社会制度？⑵西周实行这种制度的根本目的是什么？⑶这一制度对西周的统治有什么积极作用？【拓展视野】1．（江苏南通卷）下列我国古代的哪一制度开始于夏朝()A．禅让制B．世袭制C．分封制D．郡县制2．（河北中考卷卷）河北省有《燕赵都市报》，山东省有《齐鲁晚报》，山西省有《三晋都市报》，湖北省有《楚天都市报》这些报纸的得名，与下列古代的哪一古代制度有关（）A．分封制B．世袭制C．禅让制D．郡县制3．（河南郑州卷）从夏、商、西周三代的覆亡中，我们可以得到的历史教训是国君应该（）A．重视教育B．勤政爱民C．发展经济D．增强军事力量第4课夏、商、西周的兴亡【知识梳理】一：启、世袭、家天下二：约公元前２０７０年、禹、约公元前１６００年、汤、公元前１０４６年、周武王三：西周、周天子、诸侯、国人、公元前７７１年【自主检测】选择题：C．D．A．D．D．非选择题：⑴分封制；⑵巩固西周的统治；⑶开发边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。【拓展视野】BAB
