下载后可任意编辑中班音乐公开课教案及教学反思《理发店》活动目标：1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏
2、老师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配
活动准备：1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具
2、创设“理发店”的游戏环境
3、袜子一只
活动过程：一、以谈话引题
“夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要常常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的
”（叔叔阿姨）“他们用什么来理发
”二、熟悉歌词，学说歌词
1、老师念歌词，幼儿熟悉
“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧
”下载后可任意编辑2、幼儿集体跟念歌词
“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听
”（幼儿跟说歌词2—3次，老师适时鼓舞）三、熟悉旋律
1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的
”2、“想学就和我一起来吧
”（幼儿慢唱旋律一遍）3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来
”（老师和幼儿一起快速哼唱旋律）4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜爱的理发师
”（中速哼唱旋律一次）四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲
“真兴奋，我现在在小朋友的
帮助下成为一名称职的理发师了，我兴奋的一边理发一边唱起歌来
”（老师清唱歌曲）
“理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，兴奋吗
兴奋就一边理发一边唱歌吧
”（幼儿集体演唱歌曲数次，老师适时鼓舞，下载后可任意编辑并请个别幼儿上来带领演唱）幼儿自由回答，老师出示剪刀操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学
”（咔嚓咔嚓）“我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”老师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容
最后，结合我班的角色
