下载后可任意编辑小学二年级体育连续前滚翻说课稿（通用3篇）连续前滚翻说课稿1本课依据《体育与健康课程标准》，以前滚翻为主教材，通过语言引导、讲解、演示，使学生直观的了解前滚翻的动作方法。初步掌握了前滚翻的动作技能。进展了学生的灵敏、协调能力，培育学生的团结协作精神、积极进取，乐观开朗的品质。让学生在小组活动中大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏竞赛的形式培育学生良好的团结合作能力。一、分析学生：本次课的授课对象是小学二年级学生。好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜爱学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估量自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向因此在教学中针对学生的心理生理特点，安排前滚翻教学在课堂上引导学生积极思考，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批判和指责。通过演习，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参加活动中得到成功感，给学生带来学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的快乐下载后可任意编辑和自豪。二、教材的选择：低年级的滚翻虽然只是一些简单易学的动作，但是，它是学习较复杂技巧的重要基础。通过前滚翻教学，能进展学生的柔韧、灵敏、协调素养和其本活动能力。提高学生控制身体的时空感，促进学生身心和谐进展。三、教学目标：运动参加目标：使学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。信任我能行，告辞我不行。运动技能目标：使学生掌握前滚翻的动作方法。身体健康目标：通过前滚翻练习，进展学生灵敏、协调能力。心理健康目标：在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。社会适应目标：培育良好的团结协作精神。积极进取乐观开朗的品质。重点：蹬地推手，团身抱膝。课上我采纳些辅助性练习帮助学生解决蹬地推手，团身抱膝的问题。难点：动作协调、连贯。通过语言引导和示范给予学生一个榜样的作用。五、课的设计：准备部分：首先，友伴分组进行跳绳的活动，给学生下载后可任意编辑一些自由活动的时间和空间发挥他们的想像力。然后，跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。基本部分：1、按分组进行前滚翻的尝试练习并设疑，使学生根据自己的理解和在媒体看到的前滚翻的动作体验前滚翻的动作。通过设疑培育学生积极思考解决问题的能力。2、通过讲解、示范让学生知道前滚翻的动作方法，使学生进一步明确前滚翻的动作方法。通过讲解保护与帮助对学生进行安全教育。采纳多种练习手段帮助学生正确体会前滚翻的动作技术，不断激发学生学习的兴趣，让学生向更高的目标提出挑战。并适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。3、课上通过小组自评互评的方法，让学生正确评价小组内学生的动作。改变了传统的评价方式。4、二年级的学生自信心强，但有时过高的估量自己的能力，缺乏合作精神等不良心理倾向。所以我采纳“军事演习”的游戏，培育学生团结协作精神，积极进取、乐观开朗的品质。结束部分：先让学生欣赏歌曲，发挥充分的想象力和制造力，然后在悠扬的歌曲《让我们荡起双桨》的`伴奏下自由做动作。下载后可任意编辑从而达到恢复学生生理和心理状态的目的，同时渗透美育陶冶情操。最终在五个学习领域中完成水平一目标，使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。连续前滚翻说课稿2一、教学指导思想：使学生了解简单的技巧运动知识，体会并掌握”连续前滚翻”动作，学会“采集果子”游戏。以“小刺猬学本领”为主线通过“小刺猬学自卫”“小刺猬采果子”等情境进行教学，充分体现了以老师为主导、学生为主体的启发式、进展制造思维、探究、分层教学等新的教学理念。给学生留有充分的自由进展空间，促进学生个性进展。全面进展学生身体素养，提高学生柔韧性、协调性和平衡能力。通过多种教学手段激发学生学习兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。培育学生自主学习和自我锻炼意识及团结协作共同奋斗的精神。二、教学内容：连续前滚翻是二年级技巧练习的一项重要内容，是在一年级前滚翻的基础上进行的巩固...
