江苏省连云港市岗埠中学七年级政治上册 人人为我 我为人人学案（无答案） 苏教版VIP专享VIP免费

人人为我我为人人【学习目标】1、学会换位思考，懂得人与人之间需要友善相处，懂得友善不只在于认识，更在于行动。2、懂得爱是有原则的，学会分辨是非，诚实友善。3、理解“授人玫瑰，手留余香”的内涵，只有人与人之间友善相处，才能促进社会的和谐发展（重点和难点）【自主学习】1．爱心是一份__________，一种__________。它需要启迪、激活、熏陶和培养。2．帮助他人就会得到_______________、_______________和____________________，我们的人生就更有意义，更有价值。人生最美丽的补偿之一，就是人们____________________，同时_________________________。3．爱是一种关怀，是__________________，是___________________。爱不能斤斤计较，________________，。【交流展示】1、阅读感悟：引领阅读并感悟文本P55-56《爱的传递》思考◆陈红得救的主要原因有哪些?◆“人人为我，我为人人”在陈红身上是如何体现出来的？2、感悟践行◆你在日常生活中帮助过哪些人？◆当时你的心情怎样？(1)当骑车与别人发生碰撞时，我，我的心情。(2)看到同学学习有了困难时，我，我的心情。(3)路过马路时，遇到几位小学生，我，我的心情。(4)一向开朗的小明今天心事重重，我，我的心情。【能力突破】【精典例题】下列对“我为人人，人人为我”理解正确的是①人人先为我，我再为人人②帮助是相互的③谁帮助过我，我就帮助谁④人人都应献出一点爱，都应相互关爱A．②③B．①④C．③④D．②④【课堂巩固】一．单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）1．“己所不欲，勿施于人”这句话的实质是（①关心他人②尊重他人③理解他人④考验他人A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④2．换位思考，与人为善是一个人应该具备的品质，其实质是（A．想人所想，理解至上B．耿耿于怀，斤斤计较C．体察对方，成为朋友D．帮助对方，提高自己二．非选择题3．2011年10月17日，在广州佛山市小女童悦悦被两辆汽车碾轧，十多个人从其身边走过竟没有一人出手相救，最后是一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱至路边，并找到女孩的妈妈。在广州军区总医院经全力抢救，还是于10月21日离开美丽的人间。从这事件让人们思考：有着五千年文明的中华民族的人们，我们的道德良知、助人为乐的爱心哪里去了？根据以上材料，回答下列问题。1、假如我遇到这种事件我会伸出援助之手吗？2、的确，在现实生活中，有一些帮助别人的人非但没有得到感谢，还被人误解，那么，这样的帮助还有意义吗？为防止救人于危难被误解，我们应如何智慧地救助别人？