人人为我我为人人【学习目标】1、学会换位思考,懂得人与人之间需要友善相处,懂得友善不只在于认识,更在于行动。2、懂得爱是有原则的,学会分辨是非,诚实友善。3、理解“授人玫瑰,手留余香”的内涵,只有人与人之间友善相处,才能促进社会的和谐发展(重点和难点)【自主学习】1.爱心是一份__________,一种__________。它需要启迪、激活、熏陶和培养。2.帮助他人就会得到_______________、_______________和____________________,我们的人生就更有意义,更有价值。人生最美丽的补偿之一,就是人们____________________,同时_________________________。3.爱是一种关怀,是__________________,是___________________。爱不能斤斤计较,________________,。【交流展示】1、阅读感悟:引领阅读并感悟文本P55-56《爱的传递》思考◆陈红得救的主要原因有哪些?◆“人人为我,我为人人”在陈红身上是如何体现出来的?2、感悟践行◆你在日常生活中帮助过哪些人?◆当时你的心情怎样?(1)当骑车与别人发生碰撞时,我,我的心情。(2)看到同学学习有了困难时,我,我的心情。(3)路过马路时,遇到几位小学生,我,我的心情。(4)一向开朗的小明今天心事重重,我,我的心情。【能力突破】【精典例题】下列对“我为人人,人人为我”理解正确的是①人人先为我,我再为人人②帮助是相互的③谁帮助过我,我就帮助谁④人人都应献出一点爱,都应相互关爱A.②③B.①④C.③④D.②④【课堂巩固】一.单项选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。)1.“己所不欲,勿施于人”这句话的实质是(①关心他人②尊重他人③理解他人④考验他人A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④2.换位思考,与人为善是一个人应该具备的品质,其实质是(A.想人所想,理解至上B.耿耿于怀,斤斤计较C.体察对方,成为朋友D.帮助对方,提高自己二.非选择题3.2011年10月17日,在广州佛山市小女童悦悦被两辆汽车碾轧,十多个人从其身边走过竟没有一人出手相救,最后是一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱至路边,并找到女孩的妈妈。在广州军区总医院经全力抢救,还是于10月21日离开美丽的人间。从这事件让人们思考:有着五千年文明的中华民族的人们,我们的道德良知、助人为乐的爱心哪里去了?根据以上材料,回答下列问题。1、假如我遇到这种事件我会伸出援助之手吗?2、的确,在现实生活中,有一些帮助别人的人非但没有得到感谢,还被人误解,那么,这样的帮助还有意义吗?为防止救人于危难被误解,我们应如何智慧地救助别人?