下载后可任意编辑暑假支教活动的总结三篇【篇一】暑假支教活动的总结从四月的立项到7月25日实践的结束，看似漫长遥远的三个多月的时间在建筑系疯狂的设计与交图，以及紧张的期末考试周，以及考试周结束后全身心地、井然有序却也略带紧张的准备，以及最后在纳雍昆寨中学的实践中逝去了。这期间，有联系上的反反复复，有筹备上的辛辛苦苦，有各种碰壁后的垂头丧气，有取得各种成就后的欣喜爱乐，有旅途中的颠颠簸簸，有难说出口的心疼心酸，还有最后离别时的不舍与眼泪。最初的最初，我们的确怀着一种自以为很崇高的心理很英雄主义的心理立了项，到中国一个最贫困的山区去支教。那个时候，我们的确一心向往着徐本禹式的支教经历虽然我们不可能像他那样在一个山区支教多年，我们仅仅只是一两周的时间，我们一心只认为只有那种环境下的支教才是最有意义的。但是随着实践各方面工作的开展，尤其是备课阶段的展开以及最后实实在在的支教经历，让我们的想法不断地发生着转变。下载后可任意编辑我不得不承认，在最初的想法里，我们太自以为是，只是过分的关注怎样怎样的活动、怎样的环境、怎样的经历对于我们才是最有意义的，在很大程度上只是单方面地考虑自身，而忽略了我们的’活动对于承受方的意义、对于社会的意义。渐渐地，我才明白，实践的作用，并非是期待我们通过某一次或者某几次的实践而实现多大的社会价值，而是让我们能够走出大学这座象牙塔的庇护，去接触社会，认识社会，也是了解自己。而在这个过程中，尽可能的锻炼自己，尽可能的提升整个实践活动的社会价值。而活动的意义与价值，也并非取决于我们选择的实践环境、实践地点和实践人群，而是取决于我们的活动，取决于我们在这次实践中付出了什么，给对方带去了什么;取决于我们收获了什么，而对方又收获了什么;取决于我们的活动是否能让社会上更多人和群体关注我们的实践的对象而不是关注我们。任何活动的意义都不是在实施之前通过制定目标或者计划臆断推测出来的，都是在真正践行的过程中看到的、感受到的。下载后可任意编辑【篇二】暑假支教活动的总结7月7日至7月14日，我们人文学院星火暑期支教团一行十一人来到了漂亮的菏泽市巨野县。我们向着一个目标进发—麒麟镇第二中学。愉快的夏风伴随着我们，我们带着满腔的热情，带着山东农业工程学院的问候，走进了麒麟镇第二中学的课堂。我们致力于在把我们的经验传达的同时，在社会中锻炼自己。将自己所学知识转化成生产力使它服务于社会。我们的实践活动大体分为三个部分，即趣味课堂、拓展训练以及表彰奖励活动。七天的实践活动中各个环节有序进行，每堂课程，每个活动中都为师生留下了深刻的印象和学习生活中的启示。最终，在师生的共同努力下，人文学院星火暑期支教团麒麟镇第二中学之行实践活动圆满成功。我们的课堂教学活动设置有：中国梦、美术、语文、数学、地理、英语、历史七门课程。在去麒麟镇第二中学之前，我们已经将上课的课件和教案准备好。我们认为培育同学们的兴趣是极为重要的。课堂中，同学们积极的回答问题，用童话的方式给大家讲一些知识，希望同学们能够从伟人的事迹中获得启示，从而成为勤于思考、热爱学习、勇于制造的新时代的优秀学生。课堂上的同学们积极发言，仔细倾听，对所涉及的知识充满了渴求。我们的能力首次在课堂中得到了各位同学的肯定，使我们有了一定下载后可任意编辑的成就感。通过三天的教学过程，我与这群十二三岁的孩子建立了很好的友谊。与他们沟通的过程中，我仿佛看见了那时的自己，也许还有太多的事情没有搞清楚，但那时也向他们一样，用一双渴望知识的眼睛去发现自己与探求世界。这几天的实践活动中，我们走到哪儿，哪儿就是一片新奇的绿色，总能引起行人的关注。在课堂之余，我们团队还有许多沟通活动。这些活动增进了大家的感情，让我们更加团结，使整个实践活动轻松愉快，人人都感到有所收获。经过这七天的实践活动，与其说是我们将所学知识运用到社会中。还不如说，是更加锻炼了我们的意志，增强了我们的知识，提高了我们的能力。教学，是一个相长的过程。学生们从我们这里有所得，我们也能够因为实践更加的成熟。实践活动...
