初三物理讲学稿（师生共用）班级：班学生姓名：组次：第组一、学习目标1.了解浮力现象，知道浮力方向，会用称重法测浮力.2.通过探究，理解浮力的大小等于什么，能应用阿基米德原理判断浮力大小二、学习重点：阿基米德原理三、学习难点：通过实验发现浮力的大小和物体排开液体之间存在定量关系。并自行设计四、学法指导：做好实验，主动发现规律。敢于猜想，自主设计实验验证猜想，体会科学研究的乐趣。五、课前预习准备：自学课本第93页--95页“14.5浮力”的内容，认真观察思考本课的插图，利用身边的物品，尝试做一做94页“想想做做”中的实验，并思考其中提出的问题，想办法探究浮力情况，相信你能完成下面的练习：1、鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明它们受到了水对它们的力。2、飞艇、热气球能升上天空，说明它们也受到空气对它们的力。3、你游过泳吗？当你的身体浸入水中体积越大，你会感觉到水给你向上的托力是不是越大？这个水对你向上的托的力其实就是力。再比如，我们从水中抬起一个石头要比在空气中抬起感觉要（“轻”或“重”），这些事例都说明，在水中要下沉的物体也受到水的力。4、你觉得浮力的方向是怎样的？答：，它与重力方向。5、想一想，能不能用弹簧测力计测量一个物体浸在水中时所受的浮力大小？如果用测力计测出铜块重为1N，将铜块没入水中，测力计的示数变为0.87N,铜块受到的浮力是。5、一个物体如果浸入水中的体积是它总体的三分之一，那么它将排开水的体积是总体积的此时有V排V浸，如果它全部浸没水中，则有V排V浸，（填“＞”“＝”或“＜”）.6、通过“想想做做”中的实验，思考浮力的大小与哪些因素有关？7、阿基米德原理的内容是：用公式表示为：。六、课堂学习过程：（一）、认识浮力：观察大屏幕各种生活现象，以上各现象中的物体都受到了浮力作用。讨论并总结：一切浸在液体或气体中的物体都受到液体或气体对它的浮力。学生练习：如右图所示：试作出水中小球所受浮力和重力的示意图得出结论：浮力的方向总是。与重力的方向（选填“相同”或“相反”）（二）称重法测浮力大小：1、猜想：在水中下沉的物体是否受到浮力？；说说你有那些经验支持你的猜想：2、你能用测力计测出物体浸没在水中时所受的浮力吗？（试一试：）测出一个石块重G，将石块没入水中，观察测力计的示数为G＇，相比石块重G，这个示数（选填“不变”、“变大”或“变小”），这说明了。小结：上述方法可以测量出浮力的大小，这种测量浮力的方法称为称重法。公式：F浮=知识拓展与巩固：如右图所示，小明用测力计分别在空气中、水中和盐水中测出了物体的重，则当物体浸没在水中时，所受到的浮力为______N；物体浸没在盐水中时，所受到的浮力为______N；（三）、阿基米德原理：认真阅读94页的“想想做做”，讨论并猜想：浮力的大小与哪些因素有关：。实验：探究浮力的大小等于什么？设计并进行实验：阅读课本95页内容，按课本图14.5-3所示做实验并将你测量时的数据填入下表中.分析表中的数据你可得出的结论是：________________________________________.阿基米德原理：。（注：阿基米德原理也适应于气体浮力：则浸在气体中的物体受到的浮力等于）公式：F浮=进一步推导可得==（四）、例题：自学课本96页例题，完成下面的习题：例1：体积为2×10-2m3的铝块浸没于水中所受的浮力为多少N？若浸没于煤油中，所受的浮力为多少N？（g取10N/Kg）（ρ煤油=0.8×103Kg/m3）（ρ铝=2.7×103Kg/m3）例2：观察右图判断：请你说说哪个鱼说得正确？为什么？例3：如图所示A、B、C体积相同，将其放入水中处于不同位置，试比较各物体受到的浮力大小。FB浮FC浮FA浮（填“＞”“＝”或“＜”）（五）课堂练习相信自己我能行1、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（选填F1、F2、F3或F4）2、某同学将一金属块轻轻放入盛满水的烧杯中，当它浸没在水中后，溢出了重3N的水，则金属块受到的水的浮力是。如果将该金属块浸没在盐水中则受到盐水的浮力将3N。（填“＞”“＝”或“＜”）空桶的重力G桶（N...
