下载后可任意编辑超市教案含反思超市教案含反思1活动目标：1、初步学习利用图表进行统计的方法，并了解图表统计的特点。2、乐于尝试和探究，同意与同伴合作学习，体验成功的乐趣。3、进展目测力、推断力。4、让幼儿学习简单的数学题目。活动准备：1、货架3个，小篮5个，推车2辆，玩具类、餐具类、文具类若干。2、统计图范例一张，表格两张。3、幼儿操作用的统计表若干、水彩笔。活动过程：一、引出课题1、谈论与超市有关的内容，激发幼儿的兴趣。今日老师与小朋友一起开一个超市，我当老板，你们当员工好吗？我已经准备了这些货物，你们看是什么？2出示货架、小篮、推车问：这些东西有几个呢？你能用线条、数字、图片等各种办法记录下来吗？下载后可任意编辑二、通过记录货架等物品初步尝试统计1、让幼儿用自己的方法记录货品的数量。2、沟通自己的记录方法。归纳出幼儿统计的方法：画上一样物品再写上数字，有多少物品就画多少个。3、讨论图表的制作方法。出示老师的统计表让幼儿讨论它的优点，能看出各种物品的多少，还能看出谁最多谁最少？并操作演示图表的记录方法：数字标号从0开始从下往上标，每一格表示数量一个，要统计的货品用简笔画的方法画在对应的格子下面，有多少物品就涂多少格子。4、幼儿尝试用图表的统计方法进行记录。三、通过对超市商品的分类，学习和利用图表方法统计货品1、请幼儿把超市的商品进行分类。师：看看我又采购了什么货品？出示铅笔、橡皮、水彩笔、碗、筷子、勺子积木、皮球、风车，引导幼儿进行分类，并数数分别有多少。引导幼儿分类并把货品放在货架上尝试合作学习。2、采纳任务的形式请幼儿对各种类别的商品进行统计并进行检验。3、总结：今日我们学会了用图表法来统计物品的数量，但是还有许多种方法也可以统计物品的数量，以后我们再学。四、结束部分下载后可任意编辑1、我们的超市全部准备好了，谁能给它取个名字呢？2、为了让超市生意兴隆，我们去宣传，让更多的人都知道我们的超市。（幼儿出教室）课后反思：本次活动的开展表面上是按超市的实际流程展开，实际上内在遵循了幼儿思维的进展，注重由易到难、逐层深化的原则，如：先让幼儿自由的记录，然后老师推举新方法，大家共同分析，最后让幼儿动手操作，并在集体中进行沟通和检验，鼓舞幼儿大胆表述自己的意见，既起到与同伴分享沟通、拓展经验的作用，也自然地完成了互相验证，让幼儿体验到数学的重要和有趣。在以后的学习过程中，应注重幼儿动手操作方面的训练，提供让幼儿自主操作，主动学习的机会。小百科：超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购排队收银结算，以经营生鲜食品水果、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国，超级市场被引入于1978年，当时称作自选商场。超市教案含反思21.了解超市的功能与特点，知道超市能给人们的生活带来方便，感受超市购物的乐趣。2.能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍超市的特点和超市的食品。下载后可任意编辑3.掌握在超市购物时应遵守的文明规则。4.理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。5.欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。1.老师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持，外出活动，对幼儿进行安全教育。2.每位幼儿从家里带2元钱来幼儿园。1.参观、购物前老师帮助幼儿了解参观内容和参观要求。--提问：今日，我们要去超市参观，请大家说说在参观过程中要注意什么？（幼儿自由发言）--调动幼儿已有经验，提问：你去过超市吗？超市是什么地方啊？那里有些什么啊？选购商品时要注意些什么啊？--小结：在参观过程中，大家要注意安全，听从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西。2.参观超市：（幼儿在教室的带领下，分成若干小组参观超市，老师随时解答幼儿的提问）--观察超市货物的摆放，有什么样的规律。--观察超市收款的过程，比较和商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。--幼儿自由参观，老师巡回观察，提醒幼儿不打扰别下载后可任意编辑人购物，不乱动东西。3.超市购物。--幼儿选择商品，自行思考、解决遇到问题。--交费购物。4.参观、购物后的评论。--引导幼...
