湖北省房县七河中学九年级物理全册 13.2 重力导学案（无答案） 新人教版VIP专享VIP免费

13.2重力【学习目标】1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。2.知道重力的方向、重心。3.通过实验探究，了解重力的大小与质量的关系。重点探究重力的大小与质量的关系。难点重力的方向。【学习过程】一、万有引力【学生预习】学生预习P54“重力的由来”一框，思考：什么叫万有引力？什么叫重力？发现并进行研究的人是谁？【教师导学】重力与质量的区别：从定义、单位、性质上进行区别【知识应用】1、你在买米时，关心是是物体的，你在背米时关心的是物体的。2、用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上称同一物体，结果是（）A、用天平称的结果相同，用弹簧测力计称量的结果不同。B、用天平称的结果不同，用弹簧测力计称量的结果相同。C、用天平和弹簧测力计称量的结果都相同。D、用天平和弹簧测力计称量的结果都不同。二、重力的大小探究实验：猜想设计实验（实验器材、表格、结论）结论：（注意逻辑性）完成书本图像公式、各物理量单位、g值意义、月球上的重力常数【知识应用】1、关于“9.8N/kg”所表示的物理意义是（）A、9.8N等于1kgB、9.8kg等于1NC、质量为9.8kg的物体受到的重力是1ND、质量为1kg的物体受到的重力是9.8N2、小明是学校举重队的队员，体重500N的小明最多可以举起65Kg的杠铃，则（1）小明的质量是多少？（2）小明举起杠铃时，需要用多大的力？（g取10N/Kg）二、重力的方向1、“竖直”与“垂直”不同（如在斜坡上用线吊一重物）2、重垂线用处：检查墙壁是否竖直、检查桌面是否水平、检查壁画是否贴正等【知识应用】完成书本“想想议议”三、重力的作用点——重心重心的的判定：(1)形状规则的物体，重心就在几何中心。(2)形状不规则质地不均匀的物体重心判定可以用支撑法、悬挂法判定。【学生体验】找重心。用一个形状不规则硬纸片和一头拴有粉笔头的线按照右图来做实验。确定重心的位置。【知识应用】1、小明同学用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。请你在图中画出橡皮所受重力示意图。2、小华是一位喜欢运动的学生，他现在正在斜坡上滑雪，请在图上作出他所受重力和支持力的示意图。四、物体的稳度1、完成书本P58“想想议议”2、物体的稳度与哪些因素有关？【学后反思】通过今天的学习，同学们都学到了些什么？有哪些收获？大家讨论一下。【应用自测题】1、交通干道上有一座桥，桥梁旁竖着一块如图4所示的标志牌，它表示的物理意思是；一辆总重为392000N的卡车（选填“能”或“不能”）通过这座大桥。2、汤匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止，如图18所示，请在图中画出此时汤匙所受重力的示意图。3、小华同学五一期间和妈妈一起去上海旅游并亲身体验了一次极限运动----过山车，当他乘坐过山车在环形跑道上高速行驶时，感觉“天旋地转”，好像地面上的人和建筑物都在旋转。这时他选取的参照物是；当他乘坐的过山车位于如图所示位置时，他自身受到的重力方向是。4、假如重力突然消失，下列情况仍然存在的是（）A.万马奔腾B.川流不息C.五光十色D.短斤少两5、我国成功发射“神舟五号”之后，目前正在实施“嫦娥一号”登月工程。已知月球上没有空气，没有磁场，同一物体在月球和地球上所受的重力之比为1:6，假如你将来登上了月球，你可以做下列哪件事？A.直接跟月球上的同伴对话B.轻易地举起50kg的重物C.做托里拆利实验D.用指南针辨别方向6、如图所示的情景中，物体所受重力的示意图正确的是()7、如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面：（）A．右面高，左面低B．左面高，右面低C．左右相平D．不能测量左右的高低8、关于重力，下列的说法中正确的是（）A．地球对物体的吸引力就是物体的重力B．在空中向上运动的物体不受重力作用C．重力的方向总是垂直向下的D．抛出去的物体总会落向地面，这是由于物体受到重力作用的缘故9、图10所示的图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是（）10、忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（）A．不受力，运动状态发生改变B．不受力，运动状态不发生改变C．受到重力作用，运动状态发生改变D．受到推力作用，运动状态发生改变11、下列数...