《第11―12课宋代的经济和社会生活、元朝民族关系的发展》导学稿审核：文科综合组课标：①列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。②了解宋代的社会生活。③简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。学习目标：1、知识目标：①经济重心南移的原因、时间及表现；宋代农业的发展；宋代手工业的发展；宋代商业的繁荣；世界上最早的纸币——交子；宋代的海外贸易；宋代丰富多彩社会生活。②成吉思汗统一蒙古，建立蒙古政权；1271年忽必烈建立元朝；1279年，元朝统一全国；行省制度、宣政院和澎湖巡检司；元世祖重视农业；黄道婆对棉纺织业的贡献；元大都和泉州；元朝民族关系的发展。2、能力目标：①概括宋朝南方经济发展的主要成就，分析经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。②指导学生设计制作“宋代农工商业发展简表”，培养学生用图表形式陈述历史问题的能力。③通过对“一代天骄”成吉思汗的评价，培养学生客观评价历史人物的能力。④引导学生正确评价文天祥抗元和元朝统一的历史意义，培养学生多角度分析阐释历史现象和辩证思维的能力。⑤分析归纳元朝民族大融合的原因及其表现，培养学生的综合归纳能力。⑥通过蒙古和元朝的统一及蒙古政权的扩张，认识战争的多样性，支持正义战争，反对非正义的掠夺战争。学习重点：①宋代南方生产发展和商业繁荣的原因及其表现。②元朝的大一统；③元朝民族关系的发展。教学难点：①中国古代经济重心的南移的原因②关于对成吉思汗的评价；③关于对文天祥抗元斗争的评价。一、自主预习：1、时期，南北经济差距缩小；时期，经济重心已从流域转移到流域。时，流传“苏湖足，天下足”的谚语，流域已成为全国重要粮仓。2、宋朝时，发明了新农具“”，还出现了。原产越南的由福建推广到江淮一带。南方已普遍种植，的种植由两广、福建推广到淮河流域。3、宋朝时，在南方逐渐普及，成为著名的瓷都。在当时世界上首屈一指，海船上已装有。4、时，出现了世界上最早的纸币“”。5、宋朝时，海外贸易兴盛，、、等是对外贸易的主要港口。6、宋代的城市中已打破和的界限，出现了众多的行业，有专门的娱乐场所“”。身份相对自由，文化生活也丰富起来。、成为普遍的社会风气。7、1206年，蒙古贵族推举为大汗，尊称，都城在。8、年，建立元朝，定都，即今北京。年，元朝统一全国。9、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句，是抗元英雄的诗句。10、元朝建立了制度，并在中央设管辖吐蕃，正式成为中央政府直接管辖的行政区域。元朝还设置，管辖和。11、重视农业生产，禁止把农田改作牧场，鼓励垦荒，兴修水利，把作为考核官吏的重要条件，这些措施促进了农业的恢复和发展。12、元朝时，用已成为江南地区的主要家庭副业。松江农家妇女对棉纺织业的进步做出了重大贡献。13、元朝时，全国的棉纺织中心是，最大的对外贸易港口是。14、国际性的大都市，唐朝时的城市是，元朝时的城市是。15、元朝时，形成的新民族是，元朝的统一，促进了民族大融合。二、导学探究：1、自主学习：P50经济重心南移，探究讨论经济重心南移的原因。2、学习P50农工商业的发展，绘制宋代农工商业发展简表。3、学习P50农工商业的发展，探讨：宋代手工业有哪些领先世界的成就？宋代商业繁荣表现在那些方面？4、用硬币和纸币比较，说说宋代出现的交子纸币与金属货币相比有哪些优点？5、成吉思汗被誉为“一代天骄”，你怎样评价？（注意：①用辩证历史主义观点；②史论结合）6、归纳元朝加强统治和发展生产采取的措施。7、讨论探究：元朝统一有什么历史意义？我们为什么赞扬文天祥？二者矛盾吗？你怎样看。8归纳：元朝民族关系发展的表现及原因。三、学后问题：学习后，你还有什么问题吗？四、成果展示：五、提高反馈：1、成吉思汗的主要历史功绩在于（）A、吸取隋亡教训，重视发展生产B、在会宁称帝，建立金C、建立元朝D、统一蒙古，建立蒙古政权2、在我国历史上，西藏正式成为中央政府管辖下的正式行政区是（）A、汉朝B、唐朝C、宋朝D、元朝3、参加呼伦贝尔成吉思汗草原文化节，可领略（）的人文风情。A.契丹族B.蒙古族C....
