七年级思想品德下册 第五单元 守法护法 健康成长 第二节 勿以恶小而为之名师教学设计二 湘教版教材VIP免费

第五单元守法护法健康成长第二节勿以恶小而为之【教学目标】情感态度价值观目标1、让学生意识到“黄、赌、毒”和“法轮功”的危害，尤其是网络游戏对青少年的危害。2、让学生意识到要当心不良诱惑，自觉抵制不良诱惑。能力目标通过本课的教学，提高学生的认知能力和理解能力，并在日常生活中有自觉抵制不良诱惑的能力。知识目标1、通过教学让学生知道在现实生活中存在许多不利于青少年健康成长的不良诱惑，尤其是“黄、赌、毒”和“法轮功”、网络游戏等等。2、知道“黄、赌、毒”和“法轮功”的危害，尤其是网络游戏对青少年的危害。【教学重点】“黄、赌、毒”和“法轮功”的危害，尤其是网络游戏对青少年的危害【教学难点】青少年抵制网络游戏、“黄、赌、毒”和“法轮功”的具体做法【教学用具】多媒体【教学过程】导入新课：三国时期的刘备留给后人一句名言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。这句话说告诉我们:只要是”恶”,即使是小恶也不要做;只要是”善”,即使是小善也要做可是，在现实生活中，有的人偏偏“恶小而为之”,最终做出违法的事情来，甚至走上犯罪的道路。这其中的原因是多种多样的，但与他们不懂法，不知道什么是违法，什么是犯罪，有不良行为不注意加以矫治有很大关系。这一节课我们就来学习有关这方面的法律知识。讲授新课：一般违法与犯罪的区别通过上节课的学习我们知道：拾获他人的遗失物不还是违法的。师：那为什么是违法的呢？生：因为拾获他人遗失物不还是不履行法律义务的一种行为，所以是违法的。现在请大家欣赏flash《抓贼》，并且思考，这个贼违法吗？为什么？观看flash（略）。生：这个贼的行为是违法的，因为他偷窃了国家财产，做出了法律所禁止的行为。现在我们将两种情况结合起来可以发现：违法行为是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。前者就像拾获他人遗失物不还的人，后者就像那个偷窃国家财产的贼。违法行为包括违宪行为、刑事违法行为、民事违法行为和行政违法行为。宪法是我国的根本大法，所以违反了宪法属于最严重的违法行为。刑事违法行为就是违反刑法的行为。民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。其中，任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。想一想：违法是不是就等于犯罪？答案是否定的，犯罪是一种违法行为，但是违法行为不一定构成犯罪。违法行为可以分为一般违法和犯罪。那我们应该怎么来区分一般违法和犯罪呢？我们先来判断一下一下的这些行为哪些是一般违法的，哪些又是犯罪。违法行为一般违法犯罪入屋盗窃殴打他人致轻伤殴打他人致死亡抢劫深夜开音响大声歌唱持刀杀人随意拨打110吸毒在文物古迹乱涂乱画骑自行车闯红灯在图书馆大声喧哗以上属于一般违法行为的包括：殴打他人致轻伤、深夜开音响大声唱歌、随意拨打110、在文物古迹上乱涂乱画、骑自行车闯红灯、在图书馆大声喧哗；属于犯罪行为的是入屋盗窃、殴打他人致死亡、抢劫、持刀杀人、吸毒等。我们是如何来区分一般违法和犯罪的呢，让我们再来做一道题：情景对社会的危害程度违法情节违反的法律承担的法律责任所属违法类别一般违法246810犯罪13579备选答案：1、大2、不大3、严重4、轻微5、刑法6、刑法以外的法律、法规7、刑事制裁8、行政处罚或民事处罚9、刑事违法10、行政违法或民事违法现在请一位同学来总结一下一般违法行为和犯罪的含义。生：社会危害性不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律、法规的，是一般违法行为。所谓犯罪，是指违法情节严重，对社会危害性大，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。概括起来，严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚当罚性是犯罪的三个基本特征。这三个基本特征相互联系、不可分割，它们共同构成了区分罪与非罪的原则界限。其中严重社会危害性是犯罪的最本质特征，看一种行为是否构成犯罪首先要看这种行为是否具有严重的社会危害性。不良行为可能发展为违法行为有的同学认为：大错不要犯，犯了要坐牢，犯点小错无所谓。这种观点对吗？生：不对。我们先来看一则事例：韦健、陈晓青、张国强课后经常聚在一起下棋、打扑克...