（水滴系列）九年级历史上册 第21课 一战的爆发教案 新人教版VIP专享VIP免费

第21课第一次世界大战课型：新授课年级：九年级一、教材内容分析第一次世界大战是人类有史以来第一次世界规模的战争，它改变了世界政治经济格局，成为人类历史的转折点。在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家进入帝国主义阶段，一战是帝国主义政治经济发展不平衡的产物，是长期以来帝国主义国家间矛盾的总爆发。它持续四年，给人类带来了深重的灾难，也改变了欧洲、亚洲的政治格局，使欧洲对世界的领导地位开始削弱。二、课程标准知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。三、教学目标知识与能力目标：通过学习帝国主义称霸世界和两大军事侵略集团形成的史实,了解一战爆发前经历了长时间的矛盾与冲突的酝酿，识记一战的过程,萨拉热窝事件,凡尔登战役等。过程与方法目标：通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其导火线的作用，认识突发事件对人类和平的威胁，培养学生利用历史的眼光分析历史事件的能力。情感态度与价值观目标：通过凡尔登战役的学习，讨论战争给人类社会的发展和进步带来了严重的灾难，树立维护和平远离战争的现代意识。四、教学重点、难点重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。五、教学流程（一）创设情境，导入新课展示：一组第二次工业革命成果的图片教师：十九世纪末期，是一个让人们充满激情和幻想的世纪转折。第二次科技革命的一系列理论和技术创新，向人类展示着美好的发展前景。但是，人类文明如此巨大的进步却并不能消灭战争。一场世界规模的战争在20世纪初期不可避免的又不可思议的爆发了，这就是第一次世界大战。第一次世界大战为什么会爆发？让我们一起走进那场灾难空前的战争。（设计意图：使学生了解第二次工业革命推动战争的到来。）（二）教师引领，合作探究教师：在第二次工业革命推动下，19世纪末20世纪初资本主义发展到帝国主义阶段。帝国主义国家间的争霸斗争愈演愈烈，欧洲大陆密布战争乌云。一、战云密布的欧洲展示：19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表项目英国法国德国美国1860年工业产量位次12341910年工业产量位次34211913年殖民地面积位次1245教师：19世纪末20世纪初，英、法、德、美经济实力发生了怎样的变化？学生：英国退居第三位，美国跃居世界第一位，德国居世界第二位、欧洲第一位。教师：主要帝国主义国家政治、经济力量的发展是否平衡？学生：不平衡。德国在欧洲经济实力最强，但拥有的殖民地少于英国、法国。（设计意图：培养学生论从史出的能力。）教师：帝国主义各国经济实力的变化，使得按旧实力瓜分世界的格局成为过去。展示：让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。——德国外交大臣皮洛夫教师：皮洛夫所说的“别的国家”主要指哪些国家?学生：英法等西方列强。教师：皮洛夫的话，反映了德国的什么要求？学生：根据经济实力重新分割世界的要求。教师：德国与英、法、俄等老牌帝国主义国家展开了激烈的争夺。他们在激烈角逐中纷纷寻找伙伴以壮大自己的力量，逐渐形成了两大对立的军事同盟。展示：教师：请依据地图，说出三国同盟、三国协约分别包括哪些国家？学生：三国同盟包括俄国、奥匈帝国、意大利。三国协约包括英国、法国和俄国。教师：请结合材料说出他们结成盟友的纽带是什么？国家利益是寻求盟友的主要原因。——《新全球史》三国同盟和三国协约学生：国家利益。（设计意图：认识帝国主义国家矛盾重重，同时又为了各自的利益而结成盟友。）展示：教师：这些数字和材料说明了什么？学生：两大军事集团疯狂扩军备战，世界大战一触即发。二、战火燃烧的世界展示：欧洲变成一只“火药桶”，只等一粒火星将它引爆。——一位美国历史学家教师：哪里素有欧洲的“火药桶”之称？学生：巴尔干半岛。教师：点燃这只“火药桶”的火星是什么事件？学生：萨拉热窝事件。教师：两颗愤怒的子弹引发了一场世界大战！1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。教师：...