课题第一节地球的形状和大小3.地球的赤道周长约为（）A.6371千米B.4万千米C.5.1亿千米D.6378千米4.通过精确测量发现，地球是一个()A.正圆形球体B.纺锤形球状C.不规则球体D.规则球体5.对地球形状的认识，最科学的方法是（）A环球航行B利用气球拍照C利用飞机拍照D利用卫星拍照6.不能作为地球大小的证据的一项是（）A平均半径为6371千米B赤道周长约为4万千米C地球上居住着60亿人口D表面积约为5.1亿平方千米7.下列不能作为地球是球形证据的是（）A在海边观看由远方驶来的船，总是先看到桅杆，再看到船身B地球上的昼夜交替C月食的形状D站得高，看得远8.麦哲伦船队从西班牙出发，绕地球一周，他们依次经过的大洋是（）A太平洋大西洋印度洋B大西洋太平洋印度洋C大西洋印度洋太平洋D印度洋大西洋太平洋9.小明是上海某中学的学生，他的舅舅一家今年暑假乘海伦去夏威夷旅游，小明一家到港口送行，小明发现舅舅乘坐的轮船在他视野中最后消失的是轮船高大的烟囱，其主要原因是（）A地球的球体形状影响B小明视力不好C海水起伏的影响D小明的位置太高10.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最吻合的地点是（）A赤道B北极圈C南极圈D北回归线11、经过漫长的探索历程，人们知道了地球的形状是一个，其平均半径是千米（）A正方体40000B球体6371C正方体6371D球体650012.人类历史上第一个亲眼目睹地球是个球体的人是（）A加加林B魏格纳C奥尔德林D杨利伟13、为什么“欲穷千里目”，要“更上一层楼”（）A站在高处，前面遮挡的东西少B高处视野好C大地是圆的D风景在高处目标导学1.了解人类认识地球形状的过程。2.运用平均半径、赤道周长、地球表面积描述地球的大小。重难点重点：地球的形状，地球的大小难点：地球的形状的认识过程。自学质疑学案自学过程【自主学习】一、根据导学案要求读教材，包括课本上的图、活动、并思考活动题，用红笔勾画出关键词语。（一）、地球形状的认识过程阅读教材P2-4，完成下列问题：1、臆想阶段：天圆地方。2、推测阶段：亚里士多德根据月食证明地球是个球体或近似球体。3、验证阶段：麦哲伦穿越大西洋、太平洋、印度洋的环球航行，证实了地球是个球体。4、人造地球卫星观测：前苏联宇航员加加林是人类历史上第一个目睹地球是个球体的人。5、地球是个球体的证明。（二）、地球的大小自学教材5页，完成下列问题：1、地球的平均半径、赤道周长、地球表面积。2、地球的极半径、赤道半径。3、地球形状的新认识：地球是一个赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体，不是一个正球体。二、小组合作互学质疑1、讨论发言，最后把未解决的疑难问题写在纸条上交给课代表。2、限时3-5分钟记忆以下基础知识。①地球形状②地球大小的有关数据③地球是个球体的证据三、课堂检测1.人们对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程。下列能说明地球是球体的是()A.人造卫星拍摄的地球照片B．天圆如张盖，地方如棋局C.春夏秋冬轮回D.天如斗笠，地如复盘2.下列能说明地球是球体的诗句是（）A.不识庐山真面目，只缘身在此山中B.千里之行，始于足下地球的形状和大小C．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺D.春风又绿江南岸，明月何时照我还（课堂检测可根据教学内容适当添加读图题）【拓展延伸】做填充图册1、2两页。【自学反馈】：1、这节课我的收获是：2、我发现的问题是：
