幼儿园大班数学《找规律》教案三篇VIP免费

下载后可任意编辑幼儿园大班数学《找规律》教案三篇【篇一】幼儿园大班数学《找规律》教案活动目标：1．让幼儿发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培育学生初步的观察、操作、推理能力。2．让幼儿进展合理推理能力，清楚的阐述自己的观点。3．培育幼儿发现和欣赏数学美的意识。4．培育幼儿比较和推断的能力。5．进展幼儿逻辑思维能力。活动重点：使幼儿通过观察、实验、猜想、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。活动准备：PPT课件、雪花片若干、幼儿操图片人手一份。活动过程：一、设情引课1．新年快到了，小猫和小青蛙正在忙着装饰自己的家。（出示PPT挂图）2．以小组为单位，各组进行讨论，各自发表不同的意见。（幼儿汇报结果）3．引入生活中的规律，并出示课题。《找规律》下载后可任意编辑二、引导探究，认识规律1．出示第一幅图，说说哪些东西的排列是有规律的？分别是按什么规律排列的？并想个办法让我们一眼就看出这个规律。2．小组讨论。（幼儿汇报结果）3．随着幼儿回答电脑分别出示每一组排列有规律的图形，幼儿每回答一组后，老师引导幼儿再认真观察，加深对每一组规律的理解。三、动手体验规律1．幼儿尝试动手拼雪花片，并说出自己的规律展示自己作品。2．幼儿根据PPT图片用声音或者肢体动作做出规律。3．幼儿给衣服设计规律图案。四、全课结束。【篇二】幼儿园大班数学《找规律》教案活动目标：1、能根据物体排列的规律排序，体验同一种规律有不同的表现方式。2、能认真地观察、分析，发现物体的排列规律。活动准备：1、幼儿每人一小筐玩具。2、不同颜色，不同形状的卡片下载后可任意编辑3、教具准备：教学挂图、教学图片、轻音乐，老师自制项链。活动过程：一、游戏《开火车》导入：老师扮演火车头，有意识的将男孩女孩隔开，带领小朋友一起玩开火车的游戏，老师引导幼儿观察火车的规律男孩，女孩，男孩，女孩.......二、出示教具两条项链，发现有规律的项链。1、师：麦思妈妈来到一家卖项链的商店，她打算买一条项链，麦思妈妈会选那一条呢？你们来帮帮她。2、老师请幼儿自主选择并讲述。3、师：麦思妈妈告诉我啊，她喜爱的是一条有规律的项链，那小朋友看一看那一条是有规律的呢？（有规律的蓝色的圆形、黄色的圆形、红色的圆形），为什么他是有规律的呢？4、师：说了这么多，你们看，这些项链是用什么形状串起来的呀。（圆形）都有些什么颜色呀，（蓝、黄、红）这两条项链都有这三种颜色的珠子，但是这一条是有规律的，整齐地排列的，我们一起来说一说。麦思妈妈喜爱这条有规律的’项链。妈妈把它买走啦。三、出示不完整项链，请幼儿发现规律，并排列1、师：老板又做了两条项链，可是老师发现他的项链下载后可任意编辑不完整你能不能一会帮帮他？2、出示不完整的有规律的两条项链，请幼儿观察。3、师：你发现这两条项链和妈妈选的项链有什么不一样？（麦思妈妈项链放在一旁）4、幼儿观察，讲述。5、师：它们形状不一样，颜色不一样，排列的顺序呢？（方形，爱心形、三角形、圆形、方形.......）6、师：现在小朋友胸前都有一个形状的卡片，你现在就是项链上的小珠子，请你根据自己的珠子的颜色及形状将项链拼完整。7、师：那小朋友看一看这一条项链和前面的项链有什么不一样？（方形、方形、爱心形、三角形、圆形、方形.......）8、请幼儿到前面黑板进行操作，完成项链。四、幼儿探究发现这两条项链的规律。五、老师小结师：方形，爱心形、三角形、圆形、方形.......是有四种规律在里面，而方形、方形、爱心形、三角形、圆形方形.......有五种规律在里面。六、幼儿完成我的数学七、老师点评，总结【篇三】幼儿园大班数学《找规律》教案下载后可任意编辑活动目标1、初步掌握并运用事物排列规律。2、能认真观察物品排列规律，进展幼儿观察能力。3、培育幼儿比较和推断的能力。4、进展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。教学重点、难点让幼儿有规律的意识，发现规律活动准备1、布置活动室，在室内挂有各种规律排列的物品(气球、小旗、各种图形)2、三个大小不一的魔术盒、幼儿每人一套图形3、印章、珠...