四川省射洪县射洪中学高中历史《第5课爱琴文明与古希腊城邦制度》教案新人教版必修1课题课程标准了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响。教学目标1.知识与能力：1.爱琴文明及其所包含的文明的表现、古希腊城邦的形成，城邦的内涵，表现发展、城邦的主要特征，其政治体制分类及主要特点2.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。希腊文明属于与内陆文明或大河文明不同的海洋文明，古希腊的地理版图破碎，难以形成统一的政治中心，不易建立领土广大的中央集权的国家。古希腊的多元政治的形成与此有关。2.过程与方法：采取学、思、论、导四步教学法。即自学，深思，讨论，点评诱导。3.情感态度和价值观：体会到古代希腊罗马的辉煌文化为世界文明所留下的重要遗产，认识到无论是东方还是西方的古代文明各有千秋，都为人类文明的进程做出了巨大贡献，但也各有利弊。重点难点重点：希腊的城邦制度难点：希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响教学方法比较法、资料收集法教学手段多媒体课件、学案教学时数二课时教学过程集体教案个性化教案第一课时【导入新课】回忆明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。【学习过程】A、各组合作按照学案提纲完成本课基本内容。（10分钟）一、爱琴文明古希腊文明是西方文明的源头，爱琴文明是古希腊文明的开端。古希腊历史的演变：爱琴文明（克里特文明→迈锡尼文明）→黑暗时代→城邦国家1、克里特文明（前2000-前1700年）标志—产生君主制国家，王宫建筑群，象形文字。2、迈锡尼文明（前1400年—前12世纪）特点—新的君主国兴起出现王宫，陵墓和刻有文字的泥版文书。二、黑暗时代：前12世纪，迈锡尼文明彻底毁灭。此后300年，希腊陷入“黑暗时代”三、城邦（公元前8——前6世纪形成）含义：古希腊一种，以一个城市为中心，包括周1边村社构成地理条件：，，多少影响：1有利于和交流。2．向海外构成多中心古希腊世界。3．地域扩大促进和发展4．打开眼界，吸取先进文化成果，为独特文明奠基（民主）四、城邦政体特征：类型：、、、、划分标准：各邦公民在大小城邦公民：不是全体成年国民，指具有。（）不具有公民身份实质：公民集体联合保护。压迫一种国家组织B、小组主持，合作探究以下重点难点问题。(15分钟)希腊自然地理环境的特点及对希腊文明的影响。并对比中国的自然地理环境对中国文明的影响。提示：自然地理环境对人类历史有影响但非决定性因素！（可以结合教材P22知识链接）C、各组质疑。(5分钟)D课堂检测。(5分钟)第二课时学案练习评讲（见学案）板书设计作业布置1.完成《优化课后作业本》P109教学反思23
