双阳中学学生图书管理员培训手册一、概述 一、中小学图书馆定义中小学图书馆指由政府、企业单位、社会团体、其他社会组织及全民个人依法举办的全日制中小学的图书馆。是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学讨论服务的机构。二、图书馆分类文化系统的公共图书馆：包括国家图书馆、省市自治区图书馆、区（市）县图书馆及文化图书馆、儿童图书馆、乡镇街道图书室等。教育系统的学校图书馆、包括高等学校、专科学校图书馆；中小学图书馆（室）等。科学院系统图书馆及科研机构图书馆、包括科学院及其他分院图书馆；政府部门、各部门所属讨论机构的专业图书馆；机关团体图书馆（室）等。工会系统的工会图书馆、包括厂矿、企业等所属工会图书馆（室）等；工矿企业的技术情报图书馆等。三、中小学图书馆性质中小学图书馆作为图书馆事业的一种类型，它的性质具有一般图书馆的共性，但也具有本身的一些特性。教育性——图书馆利用书刊资料直接或间接地对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课外阅读，开辟第二课堂，培育学生的阅读兴趣和阅读能力，使学生在义务教育毕业以后能自学、能会利用各种类型图书馆、接受社会教育。因此，学校图书馆有非常明显的教育性。服务性——图书馆是为教育教学、教学讨论服务的机构，是直接为老师和学生服务的。图书馆广泛收集整理教育、教学方面的书刊资料，进行科学分类编目，然后根据师生的需要提供给他们，这些工作体现了图书馆的服务性。学术性——学校图书馆还有很强的学术性，他们通过老师资料室的工作对各个学科知识进行收集、筛选提炼、组织，为老师提供大量的教学参考资料和传递教育情报信息，帮助老师备课，担负着老师备课、教研的前期劳动。因此，图书馆是学校的重要组成部分，中小学不能不设图书馆。四、中小学图书馆的作用一是培育品德、陶冶情操；二是配合课程、辅助教学；三是扩大知识、开发智力；四是独立思考、培育能力。五、中小学图书馆应设置业务机构中小学图书馆应实行校长领导下的馆长负责制，由主管教学校长分管。中小学图书馆应设置藏书室（包括学生借书处）、学生阅览室、老师阅览室和资料室。有条件的学校可按学科分类设置阅览室和电子阅览室。电子资料室、多功能报告厅等。图书馆应实行计算机管理。图书馆要重视加强图书馆与校园网（城域网）的结合，实现网上电子图书资源共享。二、藏书一、图书馆藏书概念图书馆藏书是一个集合概念。它是指图书馆...
