引言：一、奇妙的物理现象一、学习目标1、让学生感受有趣的物理现象，激发学生学习物理的兴趣
2、培养学生的观察与动手能力，并能提出初步的问题
二、课前活动1、调查一下，你周围有哪些有趣的物理现象和问题
2、动手做一做：P3页WWW2三、课堂学习活动一、观察有趣的物理现象1、看一看哪支蜡烛先灭
2、猜一猜小金鱼会怎样
活动二、动手做一做1、透过盛水的玻璃杯看书本上的字
a)学生提出问题（教师引导）b)学生猜想（同位讨论）c)学生实验，观察实验，引导学生从不同角度观察d)分析与论证，学生交流观察的结果，进行简单的分析e)评估，看能否提出新的问题f)交流，学生共同交流、合作而后归纳，联系实际应用2、观察条形磁体对铁质回形针的吸引
四、课堂讨论与质疑引言：二、体验科学探究一、学习目标1、知道科学探究的基本环节
2、通过活动体验科学探究，感受科学探究的过程
二、课前活动科学探究一般经历：、、、、、、几个环节
三、课堂学习1、阅读“物理学家进行科学探究的故事”讨论：（1）阅读后有何感想
（2）结合阅读实验册，请你谈一谈科学探究的一般步骤（各抒己见，只要有道理，予以肯定）2、探究活动：装满水的杯子里还能放多少回形针
先在杯中装满冷水（注意一定要最大限度加满，使液面凸起）猜想一：若将一只回形针轻轻放入水中，水是否溢出
试一试：水溢出没有
猜想二：在水不溢出的情况下，最多可放入多少回形针
试一试：最多可放入多少回形针，记录数据
各组改变条件，重复上述探究活动，记录有关数据
小组汇报交流，填表：组别最多可放入回形针的数目有何发现冷水改变条件后猜想实际猜想实际1234问题：活动中最多可放入回形针的数目与那些因素有关
瓶的高度是否对实验结果产生影响
请你设计一个实验加以探究
四、课堂讨论与质疑科学探究的重要性
1声音是什么一、学习目标1、通过活动知道声音产生的原因
2、知道声音的传播需要介质，
