备课检查情况反馈(6 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。 备课检查情况总结 2025.2.28教导处对老师的教案于第四周对所有老师的备课进行一次全面的检查、评价。一、主要情况1、本次备课检查，老师上交教案及时。其中初二组的备课质量较好，张秀敏、刘冬梅、张莉老师的教案学的工整，教学内容充实，教法适当，教学设计合理。2、大部分老师制订的学科教学计划，单元计划全面、具体，教学内容安排妥当，其中体育组的田立华老师的教案学的比较详细具体。3、教学过程设计完整，详略得当，教学思路较清楚，并注重了学法指导。4、教学设计意图、反思有一定的量。5、备课量充分。都有超前意识。二、存在问题：1、 新课标的“三维目标”体现不够充分，教学设计意图、反思的撰写缺乏深度。有的只留于形式。尤其是针对课堂教学中出现的问题进行分析，没有起到实实在在的反思作用。2、 单元测试的学生成绩没有作好记载。三、指导方法1、 教导处要加强老师开展专题性的理论学习，为老师业务学习提供方便，服务到位，指导有力。2、 加大“走出去，请进来”的力度，充分挖掘教育资源，凸现“专业引领”在老师成长中的积极作用。3、 开展备课，撰写教学反思的专项校本培训活动。4、加强检查与考核的力度，进一步提出老师工作责任心。5、重新提出以下备课要求：备好课是上好课的前提。备课以个人为主、集体为辅。 1、老师要通过备课实现四个转化 ① 通过钻研教材，把教材中的知识转化为老师自己的知识； ② 通过钻研教材，掌握教学三维目的要求和重点，从而转化为老师的教学指导思想； ③ 通过讨论教学三维目的、教学内容和学生实际找到使教学内容适应学生接受能力，促进学生进展的途径，从而转化为老师所掌握的教学方法。④ 通过备课把健康教育与二期课改的理念落实到各个教学环节中，并通过上课转化为教学行为。2、备课基本要求 ① 讨论教材 。仔细钻研教材，理清知识体系，准确理解重点、难点，确定能力水平，制定教学三维目标。 ② 讨论学生 。深化了解不同层次学生的学习基础和思想状况。选准本课的起点和基点。使分层教学渗透到教学的每一个环节。 ③ 讨论习题 。精心选择和设计训练题、练习题。题目要紧扣大纲、教材和学生实际。要有深度和广度，有变式、有层次，体现因材施教，分层教学。④ 讨论德育渗透 。要找出教材的德育渗透点，明确教材内容与德育渗透的结合点。 ⑤ 讨论教法和学法指导 ...
