第19课南方经济的发展与北方民族的交融【目标要求】1.记住南北朝时期的朝代及顺序；2.南朝时江南地区得到进一步开发的主要原因；3.记住并理解北魏孝文帝改革的原因、内容、意义。【课堂热身】活动1：初读正文、勾划要点、完成填空：活动2：组内交流、检查、质疑。【合作探究】探究一：请学生列举三国两晋南北朝时期政权更替图表：（北朝）东魏→北齐蜀→—十六国→北魏↓↓西魏→北周→隋（589年）东汉魏→→→西晋↑↑东晋→（）→（）→（）→（）南方经济的发展与北方民族的交融1.420年刘裕废东晋皇帝，自己称帝，改国号为，仍以为南朝的都城。2.宋的统治结束之后，、、相继统治我国南方，历史上合称这四个王朝为“”（420—589)。3.439年，强盛的统一北方，标志着北朝开始。534年，北魏分裂为和。后来，东魏、西魏分别被北齐、北周取代，北周又统一北方。581年，北周覆亡。因此、、和、都在北方，历史上北魏孝文帝的改革措施南朝与北朝1.原因：_____________________________________________2.主要内容有：(1)借鉴汉族的__________和__________制度，实施一系列新制度，加强对经济和官吏的管理。(2)迁移都城。______年，从_______迁至_______。(3)大力推行学习__________的政策。具体表现为：___________________________________________________________3.历史意义：_______________________________________1..江南地区气候温暖、雨量充足、无霜期长，适宜、等作物的生长，具有发展农业的得天独厚的条件。2.南朝时，江南地区的手工业有明显的发展，、、等技术有很大提高。3._____是南朝的政治经济中心和最大的都会，他的变化可以说是江南地区开发的一个缩影。江南地区的开发吴→——（南朝）探究二：北魏孝文帝的改革1.想一想：北魏孝文帝改革前遇到了什么严重的社会危机？怎样解决？2.结合课文，归纳出北魏孝文帝采取了哪些措施，来巩固统治？北魏孝文帝的改革措施：（１）实行新制度：学习政治经济制度，加强对经济和官吏的管理（2）迁都：从平城迁到洛阳看课本地图：平城、洛阳的位置，注意与黄河的关系，想想孝文帝为什么要迁都洛阳？3.学习汉族的文化风俗政策：阅读下列材料，正确回答问题：材料：（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——《魏书》材料：(孝文帝)率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王4家的女儿为妃，把自己的女儿嫁给汉族大姓，还为自己的5个弟弟都娶了汉族地主的女儿为妻。——《魏书》Ａ、服饰：（）Ｃ、姓氏：（）Ｂ、语言：（）Ｄ、婚姻：（）Ｅ、教育：（）探究三：(１）说一说：通过改革，少数民族向汉族学习了什么？汉族又向少数民族学习了什么？(２）想一想：从各民族互相学习，互相交流，互通婚姻的表象中得出结论：得出结论：北魏统一北方后，各族人民交往增多，趋势明显增强。1.阅读课文，理解北魏孝文帝的改革有什么影响？【课堂小结】学生总结，老师评价。【达标检测】1．为了接受汉族的先进文化，加强对黄河流域的控制，魏孝文帝不顾保守派贵族大臣反对，迁都洛阳，时间是在（）A.439年B.494年C.495年D.498年2．北魏孝文帝迁都洛阳的原因是（）A.受到北方其他少数民族的侵扰B.孝文帝仰慕洛阳城的繁华C.扩大鲜卑族的地位和影响D.为了接受和学习汉族的先进文化，加强对黄河流域的控制3．北魏孝文帝改革带头纳汉女为妃，让弟弟娶汉女为妻；改姓为元；对30岁以下仍讲胡语者“降爵黜官”。孝文帝的这些措施（）A．得到了全体贵族的支持B．有利于北魏统一全国C．阻碍了汉族文化发展D．促进了民族融合4.下列属于北魏孝文帝为了改革而做的模范行为的是（）①迁都洛阳②将自己的姓名由拓跋宏改为元宏③用汉字处理公文、写诗④加强对经济和官吏的管理A.①②B.③④C.②③D.①④5.《魏书》记载：（孝文帝）“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”这里的“北俗之语”是指（）A.匈奴语B.汉语C.鲜卑语D.胡语6．商鞅变法和北魏孝文帝改革均能获得成功的根本原因是（）A．顺应了当时历史发展的趋势B．符合当时统治阶级的利益C．得到了最高统治者大力支持D．代表广大人民群众的利益7.南北朝时，我国北方少数民族政权通过汉化...
